摘要:家园合作是当今教育的一大趋势，曾几何时，以前的幼儿教育就是吃的饱、穿得暖，家长们也不是很重视孩子们的智力、体能和艺术等等方面的发展，造成了许许多多孩子们的天赋并没有被开发出来，也让很多的孩子失去了和自己的爱好接触的宝贵机会。而现在呢，我们的家长都认识到了这一点，害怕自己的孩子输在起了跑线上。于是乎，各式各样的培训和补习班可以说得上是层出不穷。然而我们大部分的家长也不管自己的孩子们有没有真正的兴趣，觉得只要别人家的孩子会的，那自己的孩子也就一定也要会，这样攀比的心理给孩子们造成的压力之大可想而知。因此，作为教师应该帮助家长们树立一个正确的幼儿教育观念，家园合力实现“家园教育一体化”，并以此促进幼儿的健康成长。

本文将针对家园合作的意义以及可能存在的问题进行探索，并对当前的现状提出相关策略：通过家园平等的合作，增加家长们参与家园活动的热情度；让家长们切身的参与教学，从而转变角色；然后重视沟通，以形成合力、从而整合、丰富家园合作的教育资源，有效的密切家园之间的联系，并增强家园之间的沟通和相互配合，使得幼儿的学习经验和良好地行为和习惯得到巩固、强化，保证幼教的工作质量不断地稳步提高，做到家庭教育与幼儿教育的有机结合。

关键词： 家园合作；发展策略；幼儿教育

目录

摘要

ABSTRACT

一、研究问题的提出 1

 （一）研究的背景1 

 （二）研究的目的与意义1

 二、研究的方法3

 （一） 文献法 3

 （二） 参与性观察法 3

 （三） 案例分析法 3

三、家园合作现状及其存在的问题 4

 （一）幼儿园与家庭的观念不一致4

 （二）家园合作中双方地位不对等4

 （三）教师与家长的合作缺乏积极的互动5

四、家园合作的策略 6

 （一）平等合作，增强家长参与家园活动的热情6

 （二）家长参与教学，转变角色7

 （三）重视沟通，形成合力 10

 （四）家园合作空间范围扩展 11

 结语 11

 致谢 12

 参考文献 13