摘要： 绘本有着吸引人眼球的画面以及简洁诙谐的语言，深受幼儿的喜爱。在国外绘本一直十分受追捧，它曾被誉为“人生第一本书”，由此可以看出人们对它的喜爱程度。随着社会的发展，许多优秀的绘本被创造出来，它们被选为教育“法宝”，被运用到各种教学活动中。通过调查研究发现，小班绘本教育中仍然存在许多问题。

本研究结合文献法、访谈法、个案分析法展开，旨在解决两个问题。第一，对当前小班绘本教育的现状进行调查研究，并分析出其中存在的各种问题。第二，对所发现的问题提出相应的改进策略。

通过各种调查研究后发现，小班绘本教育存在以下问题：第一，幼儿园对小班绘本教育缺少关注；第二，幼儿阅读绘本的效率不高；第三，教师的绘本教学能力不尽人意。通过研究，发现造成原因的主要有以下几方面：一、幼儿园的绘本教育过度依赖教师的绘本教学，与此同时却忽视绘本教学中存在的各种问题；二、小班幼儿缺乏良好的阅读习惯，幼儿的阅读兴趣也没有得到综合考虑；三、教师对绘本、绘本教学的认识不够充分。在选择绘本以及组织绘本教学上，存在诸多误区。之后，针对研究中出现的各种问题，笔者提出以下改进策略用以完善小班绘本教育：在幼儿园方面，园方可以丰富绘本的藏书量、组织丰富多彩的活动以及定期开展绘本交流会。在教师层面，教师要注意培养幼儿的阅读习惯、充分挖掘每个幼儿的兴趣点，与此同时还应提高自己的专业素养和技能。而对于家长来说，与孩子培养亲自阅读默契以及积极参加幼儿园的相关活动对改进小班绘本教学现状也有着至关重要的作用。

不可否认的是，本研究还存在许多不足之处，如样本量需要进一步的扩大，调查的内容还不够充分，诸多不足需要通过进一步的调查研究加以完善。

关键词：小班；绘本；绘本教育

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）选题缘由-1

（二）相关概念解析-1

（三）研究目的与意义-2

（四）文献综述-2

二、小班绘本教育现状调查研究-3

（一） 小班幼儿对绘本的接受状况-4

（二） 小班教师绘本教学现状-5

（三） 基于活动个案分析小班教师绘本教学现状-8

三、小班绘本教育存在的问题及原因-9

（一） 小班绘本教育存在的问题-9

（二） 原因分析-9

四、优化小班绘本教育的对策-10

（一）幼儿园层面-10

（二） 教师层面-11

（三） 家长层面-12

五、结束语-12

参考文献-13

   附录一：小班幼儿绘本阅读兴趣的访谈提纲-14

   附录二：小班绘本教学现状调查访谈提纲-14