摘要:幼小衔接是学前教育乃至义务教育领域非常关注的一个重要内容，国内外学者对幼小衔接问题进行了较为丰富的研究，但现有的幼小衔接研究大多是以教师、家庭、幼儿园等等为研究对象，缺乏儿童自身对幼小衔接的认识和看法。幼儿视角开辟了一种创新的研究角度，支持的是一种新型的教育观念、儿童观念。尊重幼儿的想法，从幼儿的角度看待问题。本文通过文献法以及问卷调查法从幼儿的视角对当前幼儿园和小学在幼小衔接方面存在的问题进行了分析，认为幼儿园与小学缺乏沟通、各自为阵，小学知识本位课程观盛行、幼儿入学准备不足、儿童在幼小衔接过程中的需要被忽视是产生幼小衔接问题的主要原因。基于此提出了幼儿园要帮助幼儿做好入学准备、小学要做好接纳幼儿的准备、家庭要帮助孩子做好衔接的心理准备共同做好幼小衔接工作的对策建议。

关键词：幼儿园；小学；衔接；问题；对策

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）研究方法-1

（四）研究综述-2

二、 相关概念及理论依据-4

（一）幼小衔接的概念-4

（二）理论依据-4

三、 当前幼小衔接存在的问题-5

（一）幼儿园存在的问题-5

（二）小学存在的问题-8

四、 幼小衔接存在问题的原因分析-9

（一）幼儿园与小学缺乏沟通，各自为阵-9

（二）知识本位课程观盛行，幼儿入学准备不足-10

（三）儿童在幼小衔接过程中的需要被忽视-10

五、 做好幼小衔接工作的对策建议-11

（一）幼儿园要帮助幼儿做好入学准备-11

（二）小学要做好接纳幼儿的准备-12

（三）家庭要帮助孩子做好衔接的心理准备-13

结论-13

致  谢-14

参考文献-15