摘要:规则是人们在社会关系之中扮演角色所应该遵守的义务和规范，规则一直都存在我们的日常生活之中。幼儿从家庭保护个人到幼儿园集体生活方式的转变过程是非常重要的，在幼儿园之中幼儿怎样在群体之中学会遵守规则。在幼儿这个重要阶段，最重要的就是培养幼儿的规则意识和良好的行为习惯以及能力执行，但是随着现在幼儿教育的不断发展，西方教育理念不断的传到国内，家长们对幼儿的社会性行为的培养有了一定的了解和认识，但是对于培养幼儿的规则意识和行为能力的方面还是有着不小的差距。目前，国内的幼儿规则形成与执行研究方面依然存在着许多的问题，尤其是幼儿在面对日常生活的时候对于规则意识的培养上面家长和教师们都不够重视，要求不严格，还有很多的家长甚至忽略了幼儿规则意识的培养，造成一些不良的行为出现，这样会对幼儿今后的身心健康发展有着严重的阻碍和影响，幼儿规则意识的培养是全球教育家和学者都在讨论的一个话题，这个研究有必要从意识与执行能力角度进行探索。本文从幼儿规则意识的培养和幼儿执行能力培养的角度出发来研究，按照《幼儿园教育指导纲要》为基础，尝试建立幼儿规则意识培养和执行能力的研究体系，为幼儿园之中的幼儿在日常生活中培养责任意识提供有力的参考资料和实施方案。

关键词：规则意识；规则行为；执行能力

目录

摘要

ABSTRACT

前  言-1

一、本课题研究目的与意义-2

（一）研究目的-2

（二）研究意义-2

二、促进幼儿规则意识和行为培养的教育原则-2

（一）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则-2

（二）促进儿童全面发展的原则-3

（三）面向全体，重视个别差异的原则-3

三、幼儿规则意识和行为培养中存在的不足-3

（一）规则的建立与执行忽视幼儿需求-3

（二）规则的执行中忽视幼儿规则意识的培养-3

（三）规则的执行中忽略幼儿的长远发展-5

（四）注入式教学不利于规则的执行-5

（五）教学内容欠规范化-7

（六）家庭教育方式不当-8

四、提升幼儿规则意识和行为的教育建议-9

（一）同伴交往有助于形成尊重幼儿的规则-9

（二）培养幼儿良好的行为习惯-10

（三）利用幼儿的科学兴趣培养规则-10

（四）提高幼师整体素质水平-11

（五）逐步优化幼教环境，转变幼教意识-11

参考文献-12

致  谢-14