摘要：新手教师，顾名思义就是指没有任何教学经验，从未或者很少有机会在幼儿园中与幼儿亲密接触的刚上任的老师。本论文采用文献资料法、观察法等研究方法，分析了新手教师在幼儿情绪管理方面存在的困难与影响因素，并就新手教师如何有效管理幼儿情绪进行了对策研究。

关键词：新手教师 ；幼儿情绪管理；有效性

目录

中文摘要

英文摘要

一、问题的提出-1

二、研究的目的及意义-2

三、相关概念界定-3

（一）教师-3

（二）新手教师-3

（三）幼儿情绪管理-3

四、研究方法-5

（一）文献资料法-5

（二）观察法-5

（三）实验法-5

五、新手教师在幼儿情绪管理方面遇到的困难及原因分析-6

（一）新手教师在幼儿情绪管理方面遇到的困难-6

（二）新手教师在幼儿情绪管理方面所遇困难的原因分析-6

六、新手教师有效管理幼儿情绪的策略与方法-8

（一）幼儿情绪管理能力重在引导-8

（二）原任教师管理幼儿情绪的有效策略-8

（三）新手教师对幼儿情绪有效管理的指导策略-10

七、总结与反思-12

结束语-13

致谢-14

参考文献-15