摘要：学龄前是幼儿语言能力发展的关键期,语言是幼儿学习的重要内容,也是他们自我表达的工具。良好的语言教育对幼儿语言能力的发展有着重要作用,对幼儿的社会交往和情感交流都有着很大的影响。通过本人在幼儿园的实习，选择了一个小班作为观察研究的对象，采取了观察法、文献法、访谈法对该班幼儿进行了调查研究,观察该班幼儿在幼儿园的日常行为表现以及家庭环境等各方面因素的影响，谈谈影响小班幼儿语言发展的因素以及根据幼儿的发展状况提出相应的解决策略。

关键词： 语言能力; 培养

目录

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引言 1

一、研究目的与意义 1

二、研究方法1

(一)观察法 1

 （二）访谈法 2

 （三）文献法 2

三、小班幼儿观察记录 2

 （一）小班幼儿口语表达能力的表现2

 1.不善于认真听讲2

2.不善于用言语进行表达 3

四、访谈分析 4

 （一）多数父母缺乏对幼儿的管理和教育4

 （二）家长对幼儿的过度保护5

 （三）部分幼儿性格内向 5

五、影响小班幼儿语言能力培养的因素5

 （一）生理因素对小班幼儿语言表达能力的影响6

 （二）个性差异对幼儿语言发展能力的影响 6

 （三）家庭环境对幼儿言语能力培养的影响 6

六、小班幼儿语言能力培养的策略 7

 （一）努力为幼儿的发言创造良好的机会7

 （二）为幼儿学习语言创造良好的家庭氛围 8

 （三）为幼儿提供真实而丰富的语言环境 8

 （四）培养幼儿良好的倾听能力 8 

结束语 10

致谢10

参考文献 11