摘要:本文主要采用了文献法、观察法、访谈法对盐城市S幼儿园开展歌唱教学活动现状进行了调查。调查主要体现在四个方面：一、课前相关准备；二、导入环节；三、教学方法；四、课后反馈。通过调查研究，笔者发现在实施歌唱教学活动中存在一些问题：在课前准备方面，多数教师对教材准备较充分，但教具准备不足；导入环节中，多数教师根据教材内容进行导入，且时间把控的当；教学方法中教师多采用范唱为主，跟唱、重复练唱法为辅的教学方法；教学反馈方面，虽教师自评比较准确客观，但幼儿在整个教学活动中注意力不集中，教学效果不理想。针对以上问题笔者提出了相关的对策与建议：在歌唱活动之前，做好熟悉教材，准备教具等多方面准备；根据教材内容及幼儿现有水平选择合理、恰当的导入形式；根据幼儿的现场反应及课前准备选择恰当合理的教学方法等。希望这些对策与建议能为幼儿园歌唱教学活动的开展提供一定的借鉴。

【关键词】 歌唱教学；组织；实施

 

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）概念界定-1

（三）研究意义-2

（四）文献综述-2

1.国内有关研究-2

2.国外有关研究-3

二、研究设计-3

（一）研究对象-3

（二）研究方法-3

1.观察法-3

2.文献法-4

3.访谈法-4

三、研究结果与分析-4

（一）歌唱教学活动前的相关准备-4

1.经验方面：多数教师准备较充分，可以满足教学活动需要-4

2.教材方面：多数教师可以很好的熟悉教材，准备较充分-4

3.教具方面：多数教师不太重视教具的使用，准备较不足-5

（二）歌唱教学活动中的导入环节-5

1.绝大多数教师能够根据教材内容选择导入，导入时间把控得当-5

2.多数教师采用简单明了的传统导入形式，铺垫作用强，但较单一、机械-6

（三）歌唱教学活动中的教学方法-6

（四）歌唱教学活动后的反馈-7

1.教师自评认识准确，且客观-8

2.幼儿注意力不集中，教学效果不理想-8

四、对策和建议-9

（一）教师在进行歌唱教学活动前，应该做好多方面的准备-9

1.选择符合幼儿年龄特点与兴趣的教材，并根据幼儿的现有发展水平，准确的找出重难点-9

2.在课前根据所选主题做好相关资料的查阅，并对之前的相关活动进行总结-10

3.在课前准备好相关教具，并且可以进行准确的范唱及相关伴奏-10

（二）根据所选择的教材内容及本班幼儿的现有水平，选择合理、恰当的导入形式-10

1.教师在进行教学活动的导入环节时要注意以下几点-10

2.教师在进行歌唱活动开始时选择合理的导入形式-11

（三）歌唱教学活动中，根据幼儿的现场反应及课前准备选择恰当合理的教学方法-12

1.问答法-12

2.分句教唱法-12

3.图谱教学法-12

4.随歌哼唱法-12

5.听赏教学法-13

(四）教学活动之后，针对教师自评及幼儿反馈情况的建议与对策-13

1.教师自评-13

2.同行评价-13

3.幼儿表现情况-13

五、存在的不足-14

（一）知识经验有限-14

（二）研究方法选择的科学性-14

参考文献-15

致    谢-16

附    录-17