摘要:儿童攻击性行为从学前便有所表现，对其发展规律和形成的因素的研究对幼儿教育工作有很强的现实和指导意义。为了分析幼儿对同伴身体攻击性行为原因并提出有效的策略，本文采用观察法、访谈法等方法对幼儿、教师及家长进行了调查，主要从以下几个方面：一、幼儿基本情况及对同伴身体攻击性行为的类型情况；二、不同性别年龄儿童的身体攻击性对比；三、幼儿出现身体攻击性行为的原因；四、对于攻击性行为的教育措施。在对问题进行原因分析的基础上，笔者首先建议家长要创造一个充满温馨的家庭环境，要掌握正确的育儿方法，避免出现不正确的行为。其次家长要和幼儿园紧密联系，加强交流，进行积极的教育疏导，培养幼儿正确的价值观，共同促进幼儿身心健康发展。最后要教会幼儿正确的宣泄情感的方法，并尽量提供非攻击性的环境减少冲突的可能性。

【关键词】 攻击性行为；幼儿；同伴

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）概念界定-1

（三）研究意义-2

（四）文献综述-2

1.国内有关研究-2

2.国外有关研究-3

二、研究设计-3

（一）研究对象-3

（二）研究方法-4

1.观察法-4

2.访谈法-4

3.文献法-4

三、研究结果与分析-4

（一）幼儿出现攻击性行为的基本情况-4

（二）幼儿攻击性行为比较(年龄、性别)-5

1.幼儿在大班攻击性行为较多-5

2.男性幼儿出现身体攻击性行为较多-6

（三）幼儿出现身体攻击性行为的原因-7

1.心理的原因-8

2.家庭教育原因-9

3.模仿的原因-9

4.教师的原因-10

四、对策和建议-10

（一）提供一个健康合理的教育环境-10

（二）要对幼儿进行积极的教育疏导，并培养幼儿正确价值观-11

1.干预幼儿的攻击性行为-11

2.启蒙孩子对攻击性行为的认识，有助于纠正攻击性行为的动机-11

3.鼓励幼儿的亲社会行为-12

4.培养幼儿的换位思考能力-12

（四）对幼儿进行榜样训练-12

（五）教会儿童如何释放攻击性的情感-12

（六）提供和谐愉快的环境-12

五、存在的不足-13

（一）知识经验的限制-13

（二）研究方法选择的科学性-13

参考文献-14

致    谢-15

附    录-16