摘要:本论文采用文献法、访谈法、观察法和问卷调查法等方法，对学前教育专业舞蹈技能培养的现状进行调查研究。笔者从课程设置、教师教学的现状以及舞蹈技能培养的措施、途径等几方面来分析舞蹈技能培养的现状。调查结果显示，学前教育专业舞蹈课程设置有其合理性，但仍存在一些不足；教师教学实施过程中，基本达到培养目标，但是这个培养的过程还是会有一些问题，笔者就这些问题提出了几点建议，希望能提高教学水平，帮助学生增加学习舞蹈的兴趣。

【关键词】学前教育；舞蹈技能；课程设置

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）概念界定-1

（三）研究意义-2

（四）文献综述-2

1.国内有关研究-2

2.国外有关研究-3

二、研究设计-4

（一）研究对象-4

（二）研究方法-4

1.问卷法-4

2.文献法-4

3.访谈法-4

4.观察法-4

三、研究结果与分析-5

（一）学前教育专业舞蹈课程设置概况-5

1.课程目标-5

2.课程安排-6

（二）教师教学的培养现状-8

1.教学内容的选择比较合理，但不够丰富-8

2.教学以集体课形式开展，教师对学生关注度不够-9

3.教学方法比较单一，学生学习较被动-9

4.教学评价相对简单，缺少及时评价-10

(三)课外舞蹈技能培养的措施及途径-10

1.早操时间的充分利用，有利于舞蹈技能的提高-10

2.社团活动的丰富性，提供了更多的机会给大家展示自己-11

3. 鼓励学生参加技能大赛和校内外舞蹈大赛，提升自身各方面的技能-12

四、对策及建议-13

1.合理的课程设置-13

2.丰富舞蹈教学内容-13

3.增强舞蹈教师的耐心-13

4.加强教师队伍建设-14

五、结论-14

六、存在的不足-14

（一）知识经验的限制-14

（二）研究方法选择的科学性-15

参考文献-16

致    谢-17

附    录-18