摘要:近年来在教育界我们经常会听到赏识教育，强调家长及老师都要以平等的心态与幼儿对话，为他们创造自由宽松的成长环境，但是一味的夸赞貌似并不能取得人们理想的效果。特别是面对幼儿犯错误的情况下，一味的夸奖只会让他们更加的肆无忌惮，并不能很好的去帮助他们改正错误。相反中国人自古所崇尚的惩罚教育在此刻就会发挥出它独特的魅力。在中国教育发展的历史长河中惩罚一直处于不可替代的地位，但是随着社会的进步，教育制度的改革，“棍棒下出孝子”教育方式并不能适应现代人的追求，于是人们关于惩罚存在是否合理就出现了三种观点。即全盘肯定、全盘否定和保持中立，面对此种情况笔者对幼儿教师对幼儿的惩罚行为进行研究。本论文通过观察法、访谈法去了解幼儿教师对幼儿实施惩罚行为的现状，其中主要从教师和幼儿两个视角出发，了解教师自身存在影响惩罚结果的因素和幼儿个性化差异对惩罚结果的影响，以及惩罚教育对幼儿产生的不良影响，对其进行分析整理查找影响人们认知矛盾的因素。针对查找出的病症，实事求是，具体问题具体分析，同时也通过文献法总结前人的经验，为幼儿教师对幼儿实施惩罚教育进行一定的方法指导，旨在降低惩罚行为带来的不良影响。真正意义上为惩罚更名，通过研究出的现象总结归纳行之有效的方法。望对幼儿教师的教育工作提供一定的帮助，同时希望每个幼儿都能够健康快乐成长。

【关键词】 幼儿教师：幼儿；惩罚

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）概念界定-1

（三）研究意义-2

（四）文献综述-2

1.国内有关研究-2

2.国外研究-3

二、研究设计-4

（一）研究对象-4

（二）研究方法-4

1.文献法-4

2.观察法-5

3.访谈法-5

三、研究结果与分析-5

（一）幼儿教师对幼儿实施惩罚的现状-5

1.幼儿教师对惩罚的认知-5

2.幼儿教师实施惩罚的形式-7

3.幼儿教师实施惩罚的频率-8

4.幼儿教师惩罚行为对幼儿产生的结果-8

（二）影响幼儿教师实施惩罚的因素-10

1.教师认知的偏差-10

2.教师自身能力的不足-10

3.教师情绪控制上的失控-10

4.幼儿个别差异性的影响-11

四、对策和建议-11

（一）增强幼儿教师的职业素养，提升惩罚效果-12

1.加强教师对惩罚的认知-12

2.注重教师对不良情绪的控制-12

（二）正确运用惩罚手段促进幼儿身心的健康发展-12

1.对幼儿的惩罚教育要及时-12

2.要让幼儿明确被惩罚的原因-12

3.要尊重幼儿，不能让惩罚伤及幼儿的自尊心-13

4.惩罚行为要注意幼儿个别差异性的影响-13

5.要注意惩罚一致性和连贯性-13

6.惩罚与其他方式相结合-14

（三）幼儿园加强管理，确保惩罚的合理有效-15

1.重视对幼儿教师职业道德的教育-15

2.加强对幼儿教师惩罚行为的监督-15

（四）家园合作，提升教惩罚的效果-15

五、存在的不足-15

（一）知识经验的限制-15

（二）研究方法选择的科学性-16

参考文献-17

致    谢-18

附    录-19