【摘要】本文研究以福建省福安市某幼儿园的大班为观察对象，对大班留守幼儿的基本情况进行了解，重点结合对大班留守幼儿为期2个月的观察，来整理得出留守幼儿与非留守幼儿的同伴冲突情况，总结留守幼儿同伴冲突行为的特点以及冲突解决的具体情况。结合现实情况，探讨留守幼儿同伴冲突的形成原因，以及留守幼儿、幼儿教师、家长等对于留守幼儿同伴冲突行为化解或调节方面存在的问题。最后，设计解决方案，希望可以提升留守幼儿自身的心理健康来减少冲突、改善幼儿的自我冲突解决能力。同时，对家长、幼儿教师，以及社会应该关心留守幼儿、耐心地帮助留守幼儿解决同伴冲突等提出一些个人建议。

【关键词】留守幼儿；非留守幼儿；同伴冲突行为

目录

摘要

Abstract

一、研究问题

（一）研究缘起-1

（二）研究意义-1

1.理论意义-1

2.实践意义-1

3.个人意义-1

二、概念界定及相关理论基础-1

（一）核心概念的界定-1

（二）文献综述-2

1.关于留守幼儿的研究-2

2.关于幼儿同伴冲突的研究-3

3.关于留守幼儿同伴冲突行为研究-5

三、研究设计

（一）研究对象-5

（二）研究方法-5

四、研究的过程

（一）对留守幼儿浩浩的观察-6

1.浩浩的那些事-6

2.浩浩的叔叔婶婶-7

（二）对非留守幼儿俊俊的观察-9

1.俊俊的那些事-9

2.俊俊的妈妈-10

（三）老师眼中的浩浩与俊俊-11

五、分析与结论

（一）对于资料的分析-12

1.整理与分析-12

2.影响留守幼儿同伴冲突的原因分析-14

3.建议-16

（二）研究的结论-18

六、研究反思

（一）研究中的不足-18

（二）伦理问题-18

参考文献-19

致谢-20

附录-21