【摘要】社会交往障碍包括分为社交心理障碍，社交功能社交障碍，社交焦虑障碍。本文以存在社交心理障碍的幼儿为研究对象，因其在交往过程中心理存在问题，故在语言运用方面存在障碍。本文采用定性研究方法，对一个社会交往障碍儿童展开个案调查研究。首先，通过观察研究个案在幼儿园的生存现状，对社会交往障碍儿童在理论上的特征进行较全面的研究；其次，全方位、多角度的分析其社会交往障碍的成因，以便深入探讨社会交往发展障碍儿童的教育建议。通过本研究，我们可以认识到语言发展对儿童的成长构成了很大的影响，儿童的语言能力与后期的成长环境有很大的关系，他们的讲话能力不是天生具有的，他们的语言发展需要结合各种因素，比如生理、语言环境、认知发展等。                      

【关键词】 儿童  社会交往障碍  语言发展  

目录

摘要

Abstract

一、绪论-5

（一）研究缘起-5

（二）选题意义-5

    （三）课题研究现状的述评-6

1.语言发展障碍儿童的一般特征-6

2.儿童语言发展障碍的原因-6

3.缓解语言发展障碍的方法-7

（四）研究方法-7

1.定性研究-7

2.研究关系-7

3.信度与效度-8

（五）个案的确立与描述-9

1.个案的确立-9

2.个案情况描述-9

二、解读社会交往存在障碍的儿童-9

（一）个案介绍；琪琪在幼儿园的一天-9

（二）琪琪在园表达想法情况记录-10

（三）访谈记录-11

1.对琪琪老师的访谈-11

2.对琪琪母亲的访谈-12

3.对琪琪奶奶的访谈-13

（四）对琪琪语言运用能力的测试-14

（五）案例分析-15

1.社会交往儿童障碍的一般表现-15

2.社会交往障碍儿童的判断-16

（六）社会交往存在障碍儿童的原因-17

1.家庭养育环境失当-17

2.社会交往经验缺乏-17

3.师幼同伴关系-18

4.内在人格特质缺陷-18

三、帮助儿童减轻社会交往障碍的方法-19

（一）行为强化-19

1.刺激渐消法-19

2.秘密促动法-19

3.自我仿效法-20

4.偶联管理-20

（二）游戏法-20

（三）综合法-21

四、研究结论-21

（一）结论-21

（二）反思不足-22

参考文献-23

致谢-24

附录-25