【摘要】随着城市流动儿童群体规模的扩大，城市流动学前儿童也急剧上升，面临着诸多方面的问题。本课题通过观察法、访谈法、文本分析法，本研究将会力求真实全面的还原城市流动学前儿童，详细地记录下城市流动学前儿童同伴交往的表现和方式，及其所涉及到的时间地点人物事件。研究发现，城市流动学前儿童同伴交往的影响因素，主要受到了家庭的情况、性格的不同、游戏规则和玩游戏方式的不一样。最主要的还是教师的指导策略还不够完善与科学化，没有深入的去了解城市流动学前儿童的内心世界，去读写他们正真想要的东西。家长一味的要求孩子能够融入幼儿园，并与同伴一起生活嬉戏的教育观念也影响到了城市流动学前儿童的同伴交往。

【关键词】城市流动儿童    学前儿童    同伴交往    个案研究

目录

摘要

Abstract

一、绪论-5

（一）研究缘起-5

（二）选题意义及研究价值-5

1.理论意义-5

2.实践意义-5

3.个人意义-5

二、课题研究现状的述评-6

三、研究设计-10

（一）核心概念的界定-10

1.城市流动学前儿童-10

2.同伴交往-11

（二）研究策略-11

1.抽样-11

2.收集资料-12

（三）研究对象-12

（四）研究者与如如的关系-13

四、城市流动学前儿童同伴交往的研究结果与分析-14

 （一）研究对象的确定-14

 （二）城市流动学前儿童同伴交往的表现-14

1.如如与城市学前儿童同伴交往的表现-14

2.如如与城市流动学前儿童同伴交往的表现-17

 （三）家长对孩子同伴交往的态度和做法-19

1.家园沟通-19

2.家长之间的沟通-20

 （四）教师的态度与指导-20

 （五) 存在问题与分析-21

1.关于城市流动学前儿童家庭因素的问题-21

2.关于城市流动学前儿童与城市儿童性格差异的问题-21

3.关于城市流动学前儿童玩游戏的方式与规则不适应的问题-21

4.关于家长态度做法的问题-22

5.关于教师指导策略的问题-22

五、建议-23

六、总结-23

七、研究反思-24

八、参考文献-25

九、致谢-26

十、附录-27