摘要

本文通过观察法、访谈法、个案分析法等，以南京市某幼儿园大班幼儿为观察对象，对大班幼儿区域活动中自主性学习的现状进行了观察分析，总结了大班幼儿区域活动中自主性学习存在的问题，分析了问题存在的原因，并提出了相应的改进，旨在提高教师对于区域活动的认识，使幼儿真正成为区域活动的主人。

关键词: 

大班幼儿；区域活动；自主学习；现状；改进

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言3 

（一）问题提出3

（二）文献综述4

（三）研究方法5

（四）概念界定6

二、大班幼儿区域活动中自主性学习的现状表现与存在问题6

（一）区域活动前，幼儿自主性学习的现状表现与存在问题6  

（二）区域活动中，幼儿自主性学习的现状表现与存在问题7

（三）区域活动后，幼儿自主性学习的现状表现与存在问题8

三、大班幼儿区域活动中自主性学习问题产生的原因分析13

（一）幼儿因素13

（二）教师因素 14

四、大班幼儿区域活动中的自主性学习现状的改进建议 15

致谢信 18

参考文献 19