摘要

随着人民生活质量的提高，我国学前儿童学习钢琴的热流持续高涨，幼儿音乐教育成为了社会流行趋势。钢琴教育能够帮助幼儿陶冶性情、培养品德、开发智商、提升能力，是促进幼儿行为习惯养成的重要教育手段。

本文遵循“以幼儿为本”的理念，从幼儿身心发展水平出发，在借鉴国内外已有的幼儿钢琴学习的相关理论和经验的基础上，结合幼儿学琴过程的规律和特点，分别从行为习惯的培养和钢琴教育的意义等多方面进行探讨，运用实地问卷调查论证，并最终得出钢琴学习对幼儿行为习惯培养的意义和作用，对如何发挥好钢琴学习的重要作用提出建议，提高幼儿钢琴学习的有效性，希望通过本文的研究能对学前儿童钢琴教育提供经验意见和资料。

关键词：学前儿童；钢琴学习；行为习惯；促进作用 

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

二、文献综述-2

（一）概念界定-2

（二）国内外学前儿童钢琴学习教育的研究现状-2

（三）国内外学前儿童习惯培养的研究现状-3

三．研究目的和意义-4

（一）研究目的-4

（二）研究意义-4

四．研究方法和主要内容-5

（一）研究对象-5

（二）研究方法-5

（三）研究数据与处理-5

（四）研究内容-9

五、研究结论和建议-15

（一）教师和家长应形成教育合力-15

（二）兴趣能促进幼儿行为习惯的培养-16

（三）应重视时间与环境的作用-16

参考文献-17

致谢-18

附录-20