摘 要

本文是围绕发挥幼儿亲子阅读中的主体性展开研究，从亲子阅读中忽视幼儿主体的各种各样的现象到幼儿主体性的介入能够有效改善这一阅读困境，最后从技术层面上寻找有效的发挥幼儿主体性的途径和策略，从而改善或提供亲子阅读中幼儿主体性的发挥水平。希望能够在一定程度上帮助到家长们，将与幼儿的亲子阅读转成亲子“悦”读，让阅读与幼儿的生活息息相关，真心的喜欢上和主动的进行亲子阅读，在的各类书籍的海洋之中自由自在的翱翔，从亲子阅读的过程中获得有用的发展。

关键词：“悦”读；亲子阅读；主体性

目录

摘要

ABSTRACT

一、基本概念界定-1

（一）什么是阅读-1

（二）什么是亲子阅读-1

（三）什么是亲子阅读中幼儿的主体性-1

二、忽视幼儿主体性的现象与分析-2

三、幼儿主体性介入亲子阅读的重要性-3

（一）亲子阅读的重要性-3

（二）幼儿主体性介入亲子阅读的重要性-4

四、亲子阅读中发挥幼儿主体性的策略-5

(一）把握幼儿的兴趣-5

（二)与幼儿共同寻找适宜的时间-5

（三）关注幼儿的亲子阅读中的参与度-6

（四）家长掌握亲子阅读的基本技巧-6

致谢-7

参考文献-8