摘 要

随着社会的发展，时代的进步，幼儿园改革的不断推进，社会对高素质人才的需求进一步增大，于是，培养具有专业能力的学前教育人才，是当今学前教师教育变革的首要目标，因此，专业能力 的培养是构成“卓越的学前教育专业师范生”的核心要素。随着教育部下发的有关幼儿教师专业标准，社会对教师的专业能力。专业知识有了更高的要求。卓越导向的学前教育专业师范生专业能力的发展的关键环节关系着学前教育事业的重要发展。本文采用文本分析法、质性研究法、文献法对师范生的专业能力进行了现状分析和培养建议。目前，我国处于第二轮学前教育三年行动计划（2014-2016年）的关键时期。全面提高幼儿师资培养质量、深化学前教育专业课程改革、建立不同层次的需求的培训课程体系，既是学前教师的专业化发展必经途径，也是提高学前教育师范生质量的内在要求。

关键词：

  能力培养；卓越导向；学前教育专业师范生

目录

摘要

ABSTRACT

一、研究背景1

（一）研究原因 1

（二）研究意义与价值 1

二、相关研究综述2

（一）核心概念 2

（二）相关研究综述 2

三、研究方法2

四、学前教育专业师范生专业能力构成现状3

五、学前教育专业师范生专业能力培养现状4

六、学前教育专业师范生专业能力培养的建议5

（一）树立学前教育专业师范生专业能力的教育理念 6

（二）案例教学的适当增加 7

（二）注重能力考核方式 7

（三）建构多维立体的教育实习模式 7

  小结7

参考文献8

  致谢10