【摘要】教育公平作为现代教育制度的基础，日渐成为全球教育界最关注的问题之一。幼儿教育是整个教育系统的重要组成部分，幼儿园也是幼儿教育公平问题存在的主要场所。

本研究首先整理了当前各界对教育公平问题所持有的观点，继而对某幼儿园中6班32名幼儿进行为期四周的行为观察与能力分析，以考察幼儿园“特殊关照”对幼儿各方面能力发展的影响。调查结果表明：“特殊关照”对受关照幼儿及普通幼儿的身心发展均有不利影响。最后，本文将分析幼儿园产生“特殊关照“这类教育不公平现象的原因，并试着提出解决办法。

【关键词】特殊关照； 幼儿园特殊关照;  教育公平

目录

摘要

Abstract

一、前言1

（一）缘起1

（二）已有文献综述2

1、关于教育公平内涵的研究综述2

2、关于教育公平存在的主要原因的研究综述3

3、关于走向教育公平措施的研究综述3

4、关于“特殊关照”现象的研究综述4

（三）相关概念界定5

二、研究对象、研究方法及研究工具5

（一）研究对象选择的5

（二）研究方法5

（三）研究工具6

三、对幼儿园“特殊关照”现象的观察与分析6

（一）对幼儿园“特殊关照”现象的具体观察与访谈6

1、幼儿园“特殊关照”现象的操作性定义6

2、观察结果的数据呈现7

3、教育叙事：对晓晓受“特殊关照”的典例描述8

4、对教师、普通幼儿及晓晓的访谈9

（二）对晓晓与普通幼儿能力水平的对比性观察11

1、幼儿能力水平评价的的操作性定义11

2、观察过程11

3、观察结果的数据呈现12

4、对晓晓五项能力水平的观察结果与延伸性思考13

四、“特殊关照”行为对幼儿负面影响的分析17

（一）“特殊关照”行为对被关照幼儿的负面影响17

（二）“特殊关照”行为对普通幼儿的负面影响18

五、“特殊关照”现象形成原因的反思18

（一）教学评价模式过于死板18

（二）教师职业道德规范执行水准不高19

（三）社会不正之风横行19

六、研究结论与建议20

（一）研究结论20

（二）建议20

1、加强教师职业道德规范建设20

2、强化教师教育观21

3、大力矫正不良社会风气，凸显社会主流价值观22

七、研究反思23

参考文献24

致谢25