摘要：建构区是幼儿园游戏活动中有着重要地位的区域游戏活动，是幼儿们十分喜爱的游戏。在建构游戏区中，幼儿通过对建构游戏材料的投放，进行操作、合作、交往、想象，促进幼儿想象力、创造力、社会性、人际交往等能力的发展。积木等游戏材料是建构游戏活动的媒介，是幼儿游戏的物质基础。建构游戏材料投放的策略决定着幼儿是否能在活动中获得有效的信息经验和能力的发展。因此，本研究通过观察法、访谈法等方式了解幼儿园小班建构区域游戏材料投放的现状，分析现状中的问题并提出解决对策，提供更符合、适合幼儿建构区域活动的游戏材料，让幼儿在不断探索和实践中获得经验，促进各种能力的发展。

关键词：建构区；游戏材料；投放策略；小班幼儿

 

目录 

摘要

Abstract

1 绪 论- 5 -

1.1 研究目的和意义- 5 -

1.1.1研究目的- 5 -

1.1.2 理论意义- 5 -

1.1.3 实践意义- 6 -

1.2 文献综述- 6 -

1.2.1 国内相关研究- 6 -

1.2.2 国外相关研究- 7 -

1.3 概念界定- 8 -

1.3.1 区域活动- 8 -

1.3.2 建构游戏- 8 -

1.3.3 建构游戏材料- 8 -

1.3.4 建构游戏材料投放方式- 8 -

1.4 研究内容及方法- 9 -

1.4.1 研究内容- 9 -

1.4.2 研究方法- 9 -

2  幼儿园小班建构区材料投放的现状分析- 10 -

2.1 教师对小班建构区活动的认识- 10 -

2.1.1 教师对建构区设置的认识- 10 -

2.1.2 教师对建构区游戏材料的认识- 11 -

2.2 建构区材料投放的基本情况- 12 -

2.2.1 小班建构区游戏材料的种类- 13 -

2.2.2 小班建构区游戏材料的数量- 13 -

2.2.3 小班建构区游戏材料的投放依据- 14 -

2.2.4 小班建构区游戏材料的投放来源- 16 -

2.2.5 小班建构区游戏材料的更新与替换- 16 -

2.3 小班幼儿对材料使用的情况分析- 17 -

2.3.1 幼儿选择游戏材料的情况分析- 17 -

2.3.2 幼儿操作游戏材料的情况分析- 18 -

3  幼儿园小班建构区材料投放存在的问题- 19 -

3.1 建构区域的设置与摆放不合理- 19 -

3.1.1 建构区域与其他区域间没有隔断- 19 -

3.1.2 建构区域的游戏时间设置不合理- 20 -

3.1.3 建构区域的环境创设不新颖- 20 -

3.2 游戏材料的投放有效性较为欠缺- 20 -

3.2.1 游戏材料的投放缺乏层次性- 20 -

3.2.2 游戏材料的投放缺乏适宜性- 21 -

3.2.3 游戏材料的投放缺乏探究性- 22 -

3.3 游戏材料的投放的依据、来源较为片面- 22 -

3.3.1 游戏材料的投放依据片面- 22 -

3.3.2 游戏材料的投放来源片面- 22 -

3.4 游戏材料的投放缺少变化- 23 -

3.5 游戏材料的投放时机不当- 23 -

3.5.1 游戏前，材料的投放不合理- 23 -

3.5.2 游戏中，材料的投放打断幼儿的游戏- 23 -

3.5.3 游戏结束后，材料的投放没有及时调整- 24 -

4  幼儿园小班建构区材料投放的策略研究- 24 -

4.1 合理设置幼儿园小班的建构区域- 24 -

4.1.1 建构区与其他区域游戏进行隔断- 24 -

4.1.2 合理设置建构区的游戏时间- 24 -

4.1.3 优化建构区的游戏环境- 25 -

4.2 增强小班建构区游戏材料投放的有效性- 25 -

4.2.1 游戏材料的投放要有层次性- 25 -

4.2.2 游戏材料的投放要有适宜性- 26 -

4.2.3 游戏材料的投放要有操作性- 26 -

4.3 确定小班建构区游戏材料投放的依据- 26 -

4.3.1 游戏材料的投放要围绕主题目标- 26 -

4.3.2 游戏材料的投放要关注幼儿的需要- 26 -

4.4 增加小班建构区游戏材料投放的来源途径- 27 -

4.4.1 家长方面- 27 -

4.4.2 教师方面- 27 -

4.5 游戏材料的投放要有变化，及时更替- 27 -

4.6 游戏材料的投放时机要恰当- 28 -

4.6.1 游戏前，材料投放要及时- 28 -

4.6.2 游戏中，只投放必要的辅助性材料- 28 -

4.6.3 游戏结束后，材料的投放要及时调整- 28 -

参考文献- 29 -

致谢- 30 -

附录一 观察表格- 31 -

附录二 访谈提纲- 32 -

附录三 调查问卷- 33 -