摘要：陈鹤琴“活教育”思想是中国幼儿园课程中国化、科学化的宝贵遗产。活教育理念下的美术活动立足于幼儿的生活经验，对改变传统的灌输式的美术教育活动起着非常重要的作用。活教育理念下的美术活动是幼儿、教师和作品三者间相互作用与相互交流的活动。因此，本次活动的开展有利于促进幼儿美术教育的新发展，为幼儿美术教育的园本课程提供新思路。

研究者选择设计泥工活动，第一，人物形象来源于幼儿生活。第二，材料取材同样源自幼儿幼儿生活。第三，泥土的可塑性、多变性,能够满足幼儿的想象与学习。最后，幼儿在活动中的创作可以不断地生成新的有价值的课程内容，使课程不断得到构建与升华。

活动设计共有：活动意图及理念、活动目标、活动的经验准备及物质准备、活动的重点和难点、活动过程实施步骤、活动延伸和活动反思、建议等七个部分组成。每个部分还穿插笔者的分析和幼儿作品的欣赏。

关键词：活教育   幼儿园泥工活动   活动设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言-7

（一）研究缘起-7

（二）概念界定-7

（三）研究范围-8

二、文献综述-8

（一）“活教育 ”的相关研究-8

（二）幼儿园美术活动的相关研究-10

（三）幼儿园泥工活动的相关研究-12

三、研究方法与设计-14

（一）研究方法-14

（二）研究设计-15

四、活动设计与分析-15

（一）活动设计意图及其分析-15

（二）活动目标设计及其分析-18

（三）活动准备设计及其分析-19

（四）活动过程设计及其分析-20

（五）活动教学法设计及其分析-22

五、思考与建议-23

（一）活动效果反思-23

（二）设计反思-28

（三）活动建议-29

参考文献-30

附  录-32

中班美术活动《好朋友的脸》-32

致    谢-34