摘要：随着幼儿教育改革的深入，幼儿音乐教育理念更新速度也变得越来越快。本研究旨在将最新的教育理念贯彻到音乐教学活动之中，从而推动幼儿园大班音乐教学活动研究进一步发展。

本论文以江苏省南通市S幼儿园大班的32个优秀音乐教学活动的为例,运用文献分析法、案例分析法和观察法探究了大班音乐教学的特点，针对性总结了教育价值并阐述了教育启示。首先，探究了音乐教学活动的优势。第一，将民族民间文化融入音乐教学，注重民族文化传承。第二，教学活动选取国内外世界名曲，充分提高幼儿审美。第三，借鉴奥尔夫音乐教学，教学活动强调综合艺术表演游戏。第四，强调幼儿感知体验，教学设计注重游戏性与趣味性。第五，师幼互动积极，幼儿活动兴趣浓厚并敢于表现。其次，思考了音乐教学活动的价值。最后，总结了教学活动给予我们的启示。

关键词：幼儿园，大班，音乐教学活动

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-8

（一）选题缘由-8

（二）重要概念界定-8

（三）文献综述-8

（四）研究趋势-11

（五）研究意义-11

二、研究对象与方法-12

（一）研究对象-12

（二）研究方法-13

三、南通市S园大班音乐教学活动特色分析-14

（一）将民族民间文化融入音乐教学，注重民族文化传承-14

1.教学活动选用民间歌曲.-14

2.教学活动结合民间歌舞-16

3.教学活动融入民间故事-18

（二）教学活动选取国内外世界名曲，充分提高幼儿审美-20

1.国内高品质民族音乐-20

2.国外高品质经典音乐-22

（三）借鉴奥尔夫音乐教学，教学活动强调综合艺术表演游戏-23

（四）强调幼儿感知体验，教学设计注重游戏性与趣味性-25

（五）师幼互动积极，幼儿活动兴趣浓厚并敢于表现-28

四、南通市S幼儿园大班音乐教学活动价值分析-29

（一）民间文化让幼儿解我国民族多样和文化多元，增强民族自豪感-29

（二）世界名曲拓宽幼儿的欣赏范围，提高幼儿欣赏水平-29

（三）艺术表演游戏中，幼儿敢于表达独特见解并且增强艺术表现力-30

（四）活动设计注重“游戏化”和“趣味性”，激发幼儿学习兴趣-30

（五）建立和谐的师幼关系，有助于音乐教学活动的顺利开展-30

五、南通市S幼儿园大班音乐教学活动的启示-30

（一）对幼儿园的启示-30

1.形成民族文化的教育主题网络-31

2.重视民间艺术传承和民间文化环境的创设-31

3.在家园合作中共享音乐教育资源-31

（二）对幼儿教师的启示-31

1.丰富民间音乐文化修养，增强民间音乐教育的内在动机-31

2.综合领域教学，将音乐教学与其他领域教学相结合-31

3.了解幼儿学习特点，注重教学“多元化”与“游戏化”-32

4.多方位学习全新的音乐教育理念，指导音乐教学活动的实践。-32

参考文献-33

附    录-34

致    谢-50