摘要：毕加索曾说过：每位儿童都是天生的艺术家。所以，对幼儿进行美术教育有利于满足幼儿的审美需要，提升他们的审美能力；有利于发展幼儿的想象和创造能力；有利于促进幼儿的个性发展。而绘本教学是幼儿园教师通过挖掘绘本中适合幼儿年龄发展需要的内容，从中发现所存在的显性或隐性价值，从而开展一系列具有价值意义的教育教学活动。通过绘本和美术活动相结合的方式，让幼儿在活动中主动学习、发现学习、探索学习，在理解绘本故事内容的基础上获得关于美术创作的新知识、新经验。

本设计通过选取符合小班幼儿年龄特点的绘本，将绘本内容与美术教育相结合，以“五颜六色的叶子”为主题开展的绘本美术活动。通过实施——发现问题——再实施的过程将设计进行不断的反思与完善，促进幼儿美术教育的不断发展。

在根据设计实施的过程和结果进行研究、分析后，提出以下建议：1.选择适合幼儿学习的绘本，提高美术活动的参与度。2.美术活动的创作手段及表现应丰富新奇。3.提供的环境和氛围应有利于幼儿进行绘本美术的学习。4.给幼儿表达想法与大胆创作的机会。5.从多方面欣赏和评价幼儿的美术作品。

关键词：美术教育，绘本，绘本教学

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

（一）研究背景与动机-7

（二）重要概念解释-8

（三）研究的范围与限制-9

二、文献综述-9

（一）儿童绘本的相关研究-9

（二）幼儿园美术教学活动的相关研究-11

（三）绘本美术教学活动的相关研究-11

三、研究方法与设计-13

（一）研究方法-13

（二）研究设计-14

四、小班美术活动《五颜六色的叶子》的设计与分析-14

（一）设计意图-14

1.设计理念-15

2.活动内容分析-15

3.幼儿特点分析-16

（二）活动目标设计与分析-16

（三）活动准备的设计与分析-17

（四）活动过程设计与分析-17

1.活动类型及分析-18

2.活动过程设计与分析-18

五、小班美术活动《五颜六色的叶子》的活动效果与反思-20

（一）活动效果-20

（二）活动反思与建议-22

参考文献-27

附    录-29

致    谢-39