摘要：《蜜蜂的日记》语言活动设计从从中班幼儿感兴趣的科学类绘本入手，以儿童的视角观察生活，帮助幼儿了解蜜蜂的相关特点及科学知识，促进幼儿对阅读绘本产生浓厚的兴趣。并且通过让幼儿体验绘制自己的故事，大胆表述自己的绘本故事，培养幼儿语言组织和表达能力。本研究主要使用行动研究法、观察法、文献法就语言活动的开展进行分析和研究，继而对实践尝试进行反思和总结。

本次活动设计共分为四个部分：第一，收集相关文献，确定本活动设计的内容是阅读科学类绘本的语言活动。第二，确定选择中班幼儿作为研究的对象，制定出适合该年龄阶段幼儿特点的活动方案，最后实施并摄录活动过程。第三，分别从活动的设计理念、内容、目标、准备、过程五个方面对本活动设计进行分析说明。第四，对活动整体的开展情况进行反思，并提出相应的建议和意见。

通过本次活动设计的实施，深刻的体会到一个好的设计方案是在不断尝试不断反思不断完善的过程中产生的。本活动通过感知绘本《蜜蜂的日记》，从中了解蜜蜂大家族的勇敢与勤劳，了解它们积极乐观的生活态度，拓展幼儿的知识经验；从体验绘制自己的绘本故事过程中，提高幼儿阅读绘本的兴趣，提升语言表达能力、想象力和艺术创作能力。

关键词：科学类儿童绘本，绘本教学，中班语言活动

目录

摘要

Abstract

一、导言-8

（一）研究缘起与意义-8

（二）重要概念解释-9

（三）研究的范围与界定-9

二、文献综述-11

（一）关于绘本教学活动的价值意义的相关研究-11

（二）关于绘本教学如何培养孩子的语言表达能力的相关研究-12

（三）关于幼儿园绘本教学的对策的相关研究-13

（四）综上所述-14

三、研究方法与设计-15

（一）研究方法-15

（二）研究设计-16

四、活动设计与分析-18

（一）设计理念-18

（二）活动目标设计与分析-18

（三）活动准备设计与分析-19

（四）活动内容设计与分析-20

（五）活动过程设计与分析-21

五、结论与建议-25

（一）活动效果及分析-25

（二）活动反思与建议-31

参考文献-36

附录：-39

致谢-54