摘要：在多次幼儿园实习中发现每个班级每周开展的必不可少的活动就是语言教育活动，幼儿参与率较高的也是语言活动。本活动设计从幼儿的实际生活和兴趣出发，在《我爱祖国》主题活动中，以绘本故事《蒲公英旅行记》为载体，通过创设情境引导幼儿感受中华美丽并通过语言表达出来。本设计主要采用行动研究法对中班语言活动进行一定尝试，探索以情境教育为理念指导下的语言教育活动的开展方式，继而进行反思总结。

本活动设计分为四个部分：首先，搜集相关文献，确定本活动是以情境教育为理念的语言活动。其次，选择中班幼儿为研究对象。制定出适合该年龄阶段幼儿特点的活动方案，最后实施并拍摄活动过程。第三，分别从设计意图、活动内容、活动目标、活动准备、活动过程五个方面对本活动进行分析说明。第四，对活动效果、活动设计、模拟授课进行反思，并针对在幼儿园开展语言活动、在幼儿园开展绘本故事活动提供相应的建议。

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关键词：语言教育活动，情境教育，活动设计

目录

摘要

Abstract

一、导言-7

（一）研究缘起与意义-7

（二）重要概念解释-7

（三）研究的范围与限制-8

二、文献综述-10

（一）关于情境教育的相关研究-10

（二）关于学前儿童语言教育的相关研究-11

（三）关于情境教育理念指导下的幼儿园语言教育活动的相关研究-14

（四）本研究空间的确立-15

三、研究方法与设计-15

（一）研究方法-15

（二）研究设计-16

四、活动设计与分析-17

（一）设计意图-17

（二）活动目标设计与分析-19

（三）活动准备设计与分析-19

（四）活动过程设计与分析-20

五、活动反思与建议-24

（一）活动反思-24

（二）活动建议-27

注释-29

参考文献-30

附录-31

致谢-38