摘要:笔者选取所在实习幼儿园中班30名幼儿进行访谈，从生活照料、情感陪护、教育指导、个人品行四个方面了解幼儿对心目中父母的角色形象的认知。研究结果显示：中班幼儿对父亲的积极角色知觉较多的是情感陪护，消极知觉较多的是个人品行。中班幼儿对母亲的积极知觉较多的是生活照料，消极知觉较多的也是个人品行。不同性别幼儿在父母角色形象各类别上的次数分布没有显著的差异。幼儿在对父母的角色形象的期待是一致的，但二者没有一定的差距。

关键词:幼儿、父母角色

　　　幼儿角色认知研究可以展现个体社会化过程就是学习社会角色的过程，了解幼儿对父母角色形象的认知，从而更好的对父母提出相对建议，让幼儿更好的健康成长。爸爸妈妈是幼儿模仿的榜样，通过幼儿对父母角色的了解同时可以增强幼儿的角色意识、提高幼儿的责任感。家庭是社会角色组成的一部分，幼儿良好的社会角色认知，让幼儿不仅能认识到社会角色的外部行为特征，而且体验与角色相关的内部心理感受，形成幼儿较为全面的角色观念。

　　　通过了解幼儿对父母的角色认知，更好的让家长认清自己表现的不足，让父母更好的为幼儿提供良好的成长的环境。父母更好的陪护幼儿为幼儿以后更好的承担家庭的责任，同时可以形成幼儿良好社会性行为习惯的基础。加强幼儿的社会角色认知教育，为培养21世纪的良好公民打好基础。