摘要：在幼儿园，幼儿告状行为是一种十分常见的现象，是幼儿社会性发展的一种表现，也是幼儿与教师互动的一种特殊形式。幼儿教师的工作繁琐复杂，可能会忽视幼儿的告状，甚至对幼儿的告状感到厌烦和无奈。由此导致教师不能很好地应对幼儿的告状行为，对幼儿的身心造成一定的影响。如何应对幼儿的告状行为是一个困扰教师许久的问题。本研究主要采取自然观察法，并且结合使用文献分析法，观察记录幼儿一日生活中告状行为的时间、次数和环境等，从幼儿告状行为的原因、目的和心理方面对具体案例进行分析及探究，提出有效的指导策略，希望对广大幼儿教师有一些启发和借鉴。

关键词：告状，幼儿告状行为，告状原因，告状目的，指导策略

目录

摘要

Abstract

1  前言3

1.1 研究缘起及研究意义 3

2  文献综述3

2.1  概念界定3

2.2  幼儿告状行为的原因4

2.3  幼儿告状行为的特点4

2.4  幼儿告状行为的指导策略5

3  研究设计5

3.1  研究目的5

3.2  研究取样5

3.3  研究方法5

4  研究结果与讨论6

4.1  一日生活中各环节幼儿告状行为的次数6

4.2  幼儿告状行为的原因7

4.3  幼儿告状行为的目的 10

4.4  幼儿告状行为的指导策略 11

研究结论和建议13

参考文献14

附录15