摘 要：幼儿科学学习必须充分利用自然和实际生活的机会，只有家庭和幼儿园教育步调一致才能做到这点要求。而且对于幼儿园来说，与家庭进行密切合作是重要的一个工作环节。所以本文主要对当今家园合作在幼儿科学教育中存在的问题诸如家长相对缺乏对家园合作开展科学教育活动的认识、教师组织家园结合的科学教育活动缺乏创意等问题进行了分析。并为解决此类具体问题的列举了建立并运用幼儿科学教育沟通平台、教师结合家庭开发生成性科学新课程等具体措施。

关键词：幼儿科学教育，家园合作，科学教育资源，生成性科学新课程

目录

摘要

Abstract

1  前言-3

1.1  研究缘起-3

1.2  概念界定-3

1.3  研究综述-3

2  研究方法-4

2.1  文献研究法-4

2.2  观察法-4

3  幼儿科学教育中家园合作存在的问题及分析-4

3.1  家长相对缺乏对家园合作开展科学教育活动的认识-4

3.2  教师组织家园合作类科学教育活动缺乏创新-5

3.3  缺乏关于科学教育的交流途径-5

3.4  家庭中的科学教育资源利用不充分-6

3.5  科学教育中家园合作形式化-6

4  幼儿科学教育中家园合作问题的解决途径-7

4.1  家长应树立对家园合作开展幼儿科学教育的正确认识-7

4.2  教师结合家庭开发生成性科学新课程-7

4.3  建立并充分利用幼儿科学教育家园合作共育平台-8

4.4  整合家庭中的科学教育资源-9

4.5  为家庭科学教育活动提供机会-9

结  论-11

参考文献-12

附录：幼儿科学教育活动观察表-13