摘 要：幼儿园美工区自主活动是幼儿自主学习的重要组成部分，而美工区材料投放对美工区活动的开展都有着非常密切关系。为了更好地利用美工区为幼儿自主学习提供更多机会、促进幼儿各方面的发展，本文以幼儿自主学习为视角对幼儿园大班美工区的实际活动情况进行了一定的观察，归结出了幼儿园美工区活动中存在的忽视幼儿主体地位等方面的问题，并针对这些问题提出了部分改进的对策。 

关键词：幼儿园大班，美工区，材料投放，策略研究

目录

摘要

Abstract

1  绪论-3

1.1  研究缘由-3

1.2  概念界定-4

1.3  文献综述-4

1.4  研究方法-5

2  幼儿自主学习背景下大班美工区材料投放存在的问题-6

2.1  大班美工区幼儿自主学习对材料投放的要求-6

2.2  大班美工区材料投放存在的问题-6

3  解决幼儿自主学习背景下大班美工区材料投放问题的对策-10

3.1  提高美工区投放材料的丰富性-10

3.2  增强幼儿在美工区活动中的主体性-10

3.3  提高美工区材料投放层次性-11

3.4  提高美工区投放材料的发展性-11

结论-13

参考文献-14

致谢-15

附录一 访谈提纲-16

附录二 观察记录表-17