摘要:幼儿阶段是情绪能力发展和情感萌发的黄金时期。幼儿情绪能力的发展会直接影响幼儿的社会适应和人际交往。情绪教育是幼儿教育的重要组成部分，培养幼儿积极健康的情绪情感，塑造幼儿健全的品德个性是幼儿阶段的教育目标之一。幼儿拥有良好的情绪，他的身心各方面也会健康和谐地发展，如果幼儿的情绪受到压抑或者一直不允许表达，会导致幼儿出现孤僻、自卑、冷漠的性格，有些甚至会出现攻击行为。因此，幼儿园要注重培养幼儿的情绪能力，注重幼儿的情绪教育。幼儿园作为幼儿学习成长的主要场所，是有效实施幼儿情绪教育的地方，对幼儿的情绪能力发展起着非常重要的作用。

培养幼儿情绪能力的方法和途径有很多，而情绪主题绘本是实施幼儿情绪教育较为有效的媒介和载体。到目前为止，研究者运用情绪主题绘本对幼儿情绪能力的研究较多，很少学者运用情绪绘本进行教学研究。本文主要通过文献法和观察法，运用情绪主题绘本对某所幼儿园实施情绪教育，分析出该幼儿园在情绪绘本教学活动中存在的问题，探讨绘本的多种运用方式，从而总结出情绪主题绘本的运用策略，为以后幼儿园情绪教育的实施提供一点帮助，提高幼儿情绪教育的时效性，促进幼儿情绪积极健康的发展。

关键词：情绪主题绘本；情绪教育；运用策略；幼儿 

目录

摘要

Abstract

一、前言-3

（一）研究背景-3

（二）理论基础-4

二、关于幼儿情绪教育的研究-4

（一）幼儿情绪教育的价值-4

（二）幼儿情绪教育的意义-5

三、关于情绪主题绘本的研究-6

（一）情绪主题绘本的特点-6

（二）情绪主题绘本的价值-8

四、研究目的和研究方法-9

（一）研究目的-9

（二）研究对象-9

（三）研究方法-9

（四）研究思路-10

五、情绪主题绘本在情绪教育中的运用-10

（一）情绪主题绘本运用的方式-10

（二）情绪主题绘本运用的策略-12

（三）情绪主题绘本的教学模式-15

六、情绪主题绘本案例研究分析-19

（一）个案一（思思）的研究结果分析-19

（二）个案二（安安）的研究结果分析-20

七、结论-20

参考文献-21

致   谢-23