摘要:游戏是幼儿园的基本教育活动形式，幼儿在游戏的过程，可以促进身体各方面和智力的发展。但是在幼儿园的游戏活动中，总是会发现有的幼儿不能够很好的遵守游戏规则，会出现违反游戏规则的现象。这种行为很常见，但是为什么幼儿会屡屡出现违规的行为呢？基于此，对幼儿园游戏中的儿童违规行为做了观察性研究。

本研究采用质的研究方法，选取笔者实习的东莞市B幼儿园的幼儿为观察对象，对幼儿在幼儿园日常游戏活动中的违规行为进行观察记录。通过对不同年龄段的幼儿在不同游戏活动中的违规表现的整理分析，发现幼儿违规行为具有重复性、故意性、随机性、模仿性的特点。通过对案例和老师的访谈分析出幼儿违规行为的原因有幼儿尚未形成稳定的规则意识、游戏材料投放的公平性、教师观念的偏差等。针对以上特点及原因对教师在开展游戏活动的时候提供了一些建议：注意帮助建立规则意识、教育教学多运用榜样示范法、提供充足的游戏材料等，来减少幼儿违规的行为。

关键词：游戏活动； 游戏规则； 幼儿违规行为

目录

摘要

Abstract

一、研究绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）研究目的及意义-1

1.研究目的-1

2.研究意义-1

（三）关键概念-2

1.游戏活动-2

2.违规行为-2

（四）文献综述-3

1.有关幼儿违规行为的研究-3

2.有关游戏活动中违规行为的研究-4

（五）研究设计-7

1.研究问题-7

2.研究方法-7

3.研究伦理-8

二、幼儿在游戏活动中的违规行为分析-8

（一）幼儿在游戏活动中的违规行为的类型-8

1.违反游戏内部规则的行为类型-8

2.违反区域活动常规类型-10

（二）幼儿在游戏活动中违规行为分布-13

1.幼儿违规行为的分布情况-13

2.幼儿违反游戏内部规则的行为类型的分布情况-13

3.幼儿违反游戏常规的行为类型的分布情况-13

（三）幼儿在游戏活动中违规行为的特点-14

1.重复性-14

2.故意性-15

3.随机性-16

4.模仿性-17

三、幼儿在游戏活动中出现违规行为的原因分析-17

（一）幼儿尚未形成稳定的规则意识-17

（二）游戏材料投放的公平性-18

（三）教师观念的偏差-19

1.教师没有正确看待幼儿的违规行为-19

2.教师对幼儿人际交往策略的引导-19

四、减少幼儿违规行为的对策建议-19

（一）注意帮助幼儿建立规则意识-19

1.多种方式开展规则教育-20

2.家园共育-20

（二）教育教学活动多运用榜样示范法-20

（三）提供充足的游戏材料-21

参考文献-22

附    录-23

致    谢-24