摘要:近年来，政府积极倡导家庭和社区参与到幼儿园教育中，充分开发家庭和社区资源，提高幼儿教育质量。我国民办幼儿教育发展迅速，大部分民办幼儿园已经意识到家庭和社区教育的重要性，并自主探索出有利于合作互动的途径和方法，从中获得支持与信任。

本文以广州市番禺区祈福新邨学校幼儿园为例，采用文献法、访谈法、个案研究法，主要研究以下内容：（1）分析民办幼儿园的家、园和社区共育中的实践情况；（2）三者共育过程中取得的成果与存在问题；（3）针对存在的的问题提出改进家、园和社区共育的对策。

根据研究结论提出以下建议：（1）教师和家长要积极转变观念，提高合作意识；（2）健全相关管理制度；（3）因地制宜，拓宽家庭、社区资源；（4）发掘大学生教育群体力量。

 

关键词：民办幼儿园；家、园、社区共育；现状；对策

 

目录

摘要

Abstract

1.前言1

1.1研究缘起1

1.2研究意义2

1.3研究目的与方法2

1.4文献综述3

2.家、园和社区共育概述6

2.1概念界定6

2.1.1共育6

2.1.2民办幼儿园6

2.1.3家、园和社区共育6

3.民办幼儿园的家、园和社区共育实践6

3.1幼儿园简介6

3.2家园共育途径多样7

3.2.1家访7

3.2.2家长联系手册7

3.2.3家长约谈8

3.2.4家长开放日8

3.2.5家长会9

3.2.6微信群9

3.2.7电话沟通9

3.3新时期家园共育的新方式9

3.3.1家长义工9

3.3.2园内演出活动10

3.4幼儿园与社区双向互动11

3.4.1“走出去”的大型公益性社区活动11

3.4.2“请进来”的消防安全系列活动11

3.4.3姐妹园交流参观活动12

3.5幼儿园、家庭和社区三者协助互动12

4.家、园与社区共育中取得的成果与存在的问题12

4.1 共育效果显现12

4.1.1幼儿获得愉悦，亲子感情升温12

4.1.2家长育儿知识提升12

4.1.3教师专业能力得到提高12

4.1.4幼儿园在社区获得较高评价12

4.2 共育过程中存在的问题14

4.2.1法律法规逐步完善，但缺乏管理条例14

4.2.2园方和家长在幼儿保教理念和操作上仍存在分歧，影响共育质量14

4.2.3社区人员对于共育的态度存在差异15

4.2.4教师利用社区资源的频率不一16

5.研究建议16

5.1积极转变观念，提高合作意识16

5.2因地制宜，拓宽家庭、社区资源17

5.3健全相关法律管理条例17

5.4发掘大学生教育群体力量17

参考文献18

附录19