摘要:在幼儿园的美术领域中，纸艺活动，可以锻炼幼儿的想象能力和动手能力。纸在人们的日常生活中十分常见，我们可以对纸进行搓、染、撕、剪等行为，它的可塑性很强。相比起来，纸比其他的材料更加容易和安全。幼儿园中的纸艺活动，是孩子们根据本身平常的生活经验，他们在一个相对自由、愉快的气氛中，凭着自己的想法来选择活动的材料，运用他们创造的思维来进行活动。纸艺活动不仅可以引发了幼儿理解、欣赏、表现以及创造美的情趣，同时也提高了他们的创造能力，纸艺活动促进了孩子的个性发展。从现有文献来看，针对大班纸艺活动指导策略研究的文献并不是十分丰富，本研究针对这一问题，采用文献法、观察法。作品分析法、行动研究法，对大班幼儿纸艺活动指导策略研究进行探索与分析，主要建议如下：提供丰富的纸艺材料，创立良好的活动环境；活动过程以幼儿为中心，适时提供相应的帮助；锻炼幼儿的美术能力，进行积极有效的幼儿评价。

关键词：美术活动，纸艺活动，指导策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-1

（一）研究背景-1

（二）重要概念解释-1

（三）研究意义-2

二、文献综述-2

（一）幼儿园美术活动的相关研究-2

（二）关于幼儿园纸艺活动的相关研究-4

三、研究方法与设计-6

（一）研究内容-6

（二）研究对象-6

（三）研究方法的选择和使用-6

四、结果分析与探讨-7

（一）大班幼儿纸艺活动中存在的问题——基于对三个纸艺活动的观察-7

（二）开展大班纸艺活动的指导策略研究——基于两个纸艺活动的行动研究-12

五、建议与反思-15

（一）结论与建议-15

（二）研究反思-17

附录：大班幼儿纸艺活动实录-19

参考文献-22