摘要:师德素养是每个教师必须了解和掌握的，教师的师德表现尤为重要，它能影响孩子身心发展和健全人格的形成，这就要求教师必须具有良好的师德品质与道德素质。对于教师师德的研究只停留在理论层面，往往比较宽泛，不够具体、明确，我们需要关注到幼儿教师在实际教学活动中具体的师德行为表现。

本研究主要采用文献法、访谈法、观察法等研究方法，查阅大量的研究文献作理论基础，建立师德评价标准。运用访谈了解幼儿教师对教学活动中教师师德具体表现方面的认识和理解，同时用观察法观察教师在实际教学活动中的行为表现，将师德内容落实到哪些具体的方面，形成教师在教学活动过程中师德表现的行为体系。

通过研究发现，幼儿教师在教学活动中的师德表现为在教学前的备课环节中教师的设计，教具的准备，对教学内容的把握；以及教学环节中教师的言行举止、教学态度、教师语言、教学方式、教育机智等方面，还有教学活动后的总结，反思等一系列环节中。在建设与提升教师的师德素养方面，学校可组织相应的培训；教师自身的素养与能力要不断提升。真正将师德内容真正内化为自己的行为表现，将良好的师德表现贯穿于整个教学活动中。

关键词：幼儿教师，师德表现，教学活动

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

（一）研究背景-7

（二）研究意义-7

（三）核心概念界定-7

二、文献综述-8

（一）关于师德的相关研究-8

（二）研究总结-11

三、研究方法与设计-11

（一）研究对象的选取-11

（二）研究方法-12

四、研究结果与讨论-13

五、建议与不足-19

参考文献-22

附录-24

致    谢-25