摘要:幼儿的体育教育是幼儿全面发展的基础，幼儿教师的体育教学技能直接影响着幼儿体育活动开展的质量。然而，当前许多幼儿教师的体育理论知识和体育专业技能掌握不扎实，不能很好的考虑和遵循幼儿的认识特点和发展规律，阻碍了幼儿体育教学活动的有效进行。

本研究从幼儿教师体育教学技能角度出发，通过阅读查找文献资料制定调查问卷，问卷从幼儿教师设计体育教学活动能力、幼儿教师的体育专业能力、幼儿教师的组织管理能力三个维度展开，对南通市市区几所幼儿园幼儿教师发放，主要调查幼儿教师体育教学技能的掌握和运用情况，并结合观察法分析幼儿教师体育教学技能掌握和运用方面存在的问题。

-研究发现：大部分幼儿教师都具有良好的设计体育教学活动的能力、良好的体育专业能力和良好的组织管理能力，能够比较顺利地开展体育教学活动；还有部分教学的体育教学技能比较缺乏。针对以上结论笔者从师资培养、幼儿园和幼儿教师自身三个角度针对提升幼儿教师的体育教学技能提出相关对策和建议。

关键词：幼儿教师,体育教育,教学技能

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）研究意义--1

（三）概念界定--2

二、文献综述-2

（一）关于体育教师教学技能的内涵和分类的研究-2

（二）幼儿教师体育教学技能必要性研究-3

（三）幼儿教师体育教学技能现状研究-4

（四）提升幼儿教师体育教学技能的对策-5

三、研究对象与研究方法-6

（一）研究对象-6

（二）研究内容-6

（三）研究方法-6

（四）资料分析整理法-7

四、研究结果与分析-7

（一）体育教学活动设计能力-7

（二）幼儿教师的体育专业能力-12

1. 体育理论知识的掌握-12

2. 体育专业特殊能力-14

（三）组织管理能力-21

（四）幼儿教师体育教学技能的来源及态度-21

五、提升幼儿教师体育教学技能的建议-24

附录-26

参考文献-34

致谢-36