摘要:通过对近年来关于幼儿美术活动评价文献的查阅以及在实习过程中对美术评价活动现状的调查，笔者发现幼儿美术作品评价方法在幼儿园使用中存在许多问题并急需解决。本研究以大班幼儿美术作品为评价对象，采用多彩光谱项目中的多彩光谱视觉艺术评价表作为评价标准，评价的内容包括具象性表现水平、探索程度以及艺术水平。本研究采用目的性取样选取南通地区两所省优质幼儿园大班幼儿共45名，收集美术作品45幅，对这45幅幼儿美术作品采用多彩光谱视觉艺术评价表评价后提出：多彩光谱视觉艺术评价标准能够全面的评价幼儿的美术作品，对一线教师在实践中具有重要知道意义。文末，笔者在运用的基础上对幼儿教师采用多彩光谱视觉艺术评价标准进行了可行性和合理性的反思并提出相关建议。

关键词：多彩光谱项目，美术评价，幼儿美术作品

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-1

（一）研究缘起-1

（二）重要概念解释-2

二、文献综述-3

（一）国内外关于儿童美术评价标准的相关研究-3

（二）研究空间的确立-6

三、研究设计-7

（一）研究方法-7

（二）研究过程-8

（三）研究意义-10

四、结果分析与探讨-10

（一）当前幼儿园大班美术评价中的存在问题分析-10

（二）多彩光谱视觉艺术评价标准在大班美术评价中的运用研究-17

2．多彩光谱视觉艺术评价标准的操作运用-19

五、教育建议-29

（一）树立正确的美术评价观，关注作品的全息性-29

（二）与幼儿充分对话，关注幼儿美术作品创作的过程-31

（三）采用正面评价，优化教师的评价语言-33

（四）多种评价相结合，评价方式多元化-34

（五）关注幼儿个别差异，促进个性发展-35

六、研究反思-36

（一）研究方法的反思-36

（二）研究结果的反思-37

注释-38

参考文献-39

附录1多彩光谱项目——视觉艺术评价标准-41

附录2多彩光谱视觉艺术评价观察表-43

附录3访谈提纲-44

致谢-53