摘要:随着幼儿美术欣赏活动的开展，很多教师选择以抽象画作为欣赏对象实施欣赏活动。在幼儿园大班抽象画欣赏活动中，教师应当如何运用科学合理的指导策略来促进其审美想象、审美情感以及审美创作的发展，引起了研究者的兴趣。

本研究主要采用文献法、访谈法和行动研究法作为主要研究方法，研究者从活动准备、活动过程和活动延伸三个阶段入手，总结出大班幼儿抽象画欣赏活动的指导策略：选择色彩鲜艳强烈、幼儿感兴趣且具有一定审美性和教育性的抽象画作为欣赏对象；注重欣赏环境的创设、多感官引导、以幼儿为欣赏主体运用观察法、对话法等进行活动开展。最后，研究者结合研究结论和教育实践，提出大班抽象画欣赏活动开展教师应注意的若干问题。

关键词：抽象画欣赏，美术活动，指导策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）重要概念解释-2

二、文献综述-2

（一）幼儿园美术欣赏活动的相关研究-3

（二）幼儿园抽象画欣赏活动的相关研究-4

（三）大班幼儿审美欣赏能力的阶段特点-7

（四）研究空间的确立-8

三、研究方法与设计-8

（一）研究对象-8

（二）研究方法-8

（三）研究内容-9

四、结果分析与探讨-9

（一）大班幼儿抽象画欣赏活动现状——基于三个抽象画欣赏活动的观察-9

    （二）大班幼儿抽象画欣赏活动指导策略研究——基于大班美术欣赏活动《我与村庄》的行动研究-13

五、结论与建议-16

（一）结论-16

（二）建议与反思-17

参考文献-18

附   录-19

附录1：大班抽象画欣赏教学案例-19

附录2：大班教师抽象画欣赏访谈提纲-24

致    谢-25