摘要：阅读材料是促进儿童全方面能力发展的载体，阅读材料的选择直接影响了幼稚园教师开展阅读活动的质量。研究者借鉴已有的关于幼稚园阅读材料选择情况研究成果，运用访谈法、观察法对香港伟才攀枝花（国际）幼稚园各班龄的阅读材料选择情况进行调查。调查发现：该所幼稚园在思想上重视早期阅读活动，但阅读材料的数量和种类都存在不足；在投放与幼儿身心发展需要相符的阅读材料方面还有待加强；教师对本班级阅读材料的数目持满意态度，认为该班级的读物满足幼儿学习所用；但园所就阅读材料开展的教研活动为零。建议该所幼稚园提高幼儿老师对早期阅读活动的思想重视，在阅读材料选择上做更多的科学性选择。并且定期开展园内阅读材料的教研会议，采用“一帮一带”的方法帮助园所教师认识阅读材料的价值。提高老师们对每个年龄段幼儿的阅读喜好与阅读发展需要的把握能力，保证幼稚园能真正地辨别和选择出既适应幼儿发展需要又符合幼儿阅读兴趣的阅读材料。

    关键词：幼稚园各班龄 阅读材料 选择情况 调研

目录

摘要

ABSTRACT

一、研究的提出-1

（一）研究背景-1

1、对早期阅读市场现状的研究-1

2、对阅读材料种类的研究-1

3、对幼儿阅读偏好的调查研究-2

（二）研究意义-2

（三）概念界定-3

1、幼稚园各班龄-3

2、班级阅读材料-3

二、各班龄班级阅读材料选择情况调查-3

（一）调查对象-3

（二）调查研究方法-4

1.访谈法-4

2.观察法-4

三、香港伟才攀枝花（国际）幼稚园各班龄阅读材料选择现状调查结果-4

（一）该幼稚园阅读材料来源-4

（二）各班龄班级阅读材料投放种类和数量-5

（三）该幼稚园教师对班级阅读材料的的综合意见-6

（四）教师选择阅读材料依据的调查-6

四、该幼稚园各班龄班级阅读材料选择现状的问题及原因分析-7

（一）该幼稚园各班龄阅读材料选择存在的问题-7

1、阅读材料种类不均衡，数目有不足的现象-7

2、阅读材料的投放与幼儿身心发展不符-8

（二）该幼稚园各班龄班级阅读材料选择存在的问题的原因分析

1、教师在思想上不够重视幼儿阅读活动，因此对阅读材料的重视力度也不够-8

2、该幼稚园教师对阅读材料的价值认识存在不足-8

五、 对该幼稚园就阅读材料选择的建议-8

（一）提高园所老师对阅读材料价值的认识-8

（二）根据幼儿身心发展需要科学选择阅读材料-9

（三）定期开展形式多样的阅读活动-9

六、结束语-9

参考文献-10

附录一-11

附录二-11

致谢-12