摘要：幽默是缓解缓解尴尬气氛的良方，可以缓解社会压力所带来的焦虑与恐惧、是心理治疗的一种方式。幽默感在多方面发展幼儿上起着重大作用，尤其在幼儿的语言能力、社会交往能力、抗挫能力、认知发展、创新能力以及性格发展等方面有着至关重要的影响力。

-本文以2~4岁幼儿作为研究对象，通过文献分析法、问卷调查法，即对家长发放根据心理学家Martin Rod等人制定的《幽默风格量表》所改编的《幼儿幽默感调查研究》调查问卷，对幼儿教师发放自制的《幼儿在幼儿园一日生活中的幽默表现》，作为幼儿幽默感风格类型、基本表现方式以及年龄差异的基本呈现。同时加以观察，即通过组织语言活动，播放喜剧动画或电影情节，观察幼儿幽默感在不同情境下的表现方式以及发展情况。研究结果表明：该年龄段的幼儿大多数的幽默风格类型属于自强型幽默和亲和型幽默；在性别差异上，女生更倾向于伴随同伴的笑而笑，而男生通常是笑的引领者；幽默感在此阶段最主要体现在语言表达上，因此受到年龄的增长，语言能力随之发展，幼儿的幽默感也随之增加；幼儿在不同情境下幽默感的表现中发现：与亲近的家人或朋友相处，比他们独自一人时容易发笑；且在艺术类活动中的幽默频次最高且并无明显的性别差异；同时，幽默的基本表现方式为：幽默的语言交流、对幽默的理解与肯定、做出滑稽的声音或动作、打破常规引人发笑、被动非自发的笑、自主的发笑。 

关键词：幼儿幽默感 幽默表现 幽默风格

目录

摘要

ABSTRACT

一、-绪论-3

(一)-选题缘由-3

(二)-研究的意义-3

二、-核心概念与国内外文献综述-4

(一)-核心概念-4

1.-幽默的性质-4

2.-幽默感理论-4

(二)-国内外文献综述-4

三、-研究设计-6

(一)-研究目的-6

(二)-研究内容-6

(三)-研究对象-6

(四)-研究方法-7

四、-研究结果-7

(一)-幼儿幽默感的风格类型-7

1.-亲和型幽默-9

2.-自强型幽默-9

(二)-幼儿幽默感的性别差异和年龄差异-9

1.-性别差异-11

2.-年龄差异-11

(三)-幼儿在不同情境下幽默感的表现频次与差异-12

1.-在入园活动中-12

2.-在教学活动中-12

(四)-幼儿在游戏和教学活动中的幽默基本表现方式-13

1.-自主的发笑-13

2.-被动非自发的笑-13

3.-打破常规引人发笑-13

4.-做出滑稽的声音或动作-14

5.-对幽默的理解与肯定-14

6.-幽默的语言交流-14

参考文献：-15

附录一 幼儿在幼儿园一日生活中的幽默表现——教师访谈提纲-16

附录二 幼儿幽默感问卷调查-17

致 谢-22