摘要：合作能力作为将来社会的重要素质之一，是人们取得生存和发展的必要的条件。据研究发现，幼儿期是人的能力培养的黄金阶段，更是性格成型的关键阶段，因而合作能力的培养也需要从幼儿时期开始，这样才能为其在今后的生活中实现良好的人际交往打下基础。某些教育理论提到要在孩子小时候培养他们在交往中与人合作、成效共享的能力，也要习得共同生活的本事。由上可见，当前教育的重要课题是让小朋友们懂得与其他人合作的好品质，父母们也要很重视孩子们的合作精神。幼儿合作在不同的阶段有不同的特点，受主客观因素的影响，要怎么培养该品质，笔者也提出了相应的策略。

针对该论文的特点与论文写作的可行性，笔者主要采用文献分析法和资料收集法进行研究。幼儿时期，幼儿各种能力的发展都会在某个阶段有所突破，而合作能力是幼儿成长过程中必不可少的优秀品质，因此，本文研究了幼儿合作能力的特点以及影响因素，着重研究如何培养幼儿该素质的方法等。

关键词：幼儿 教师 家长 合作能力 培养

目录

摘要

ABSTRACT

一、研究的背景与文献综述-1

（一）研究的背景-1

（二）国内外文献综述-1

1.国内研究现状-1

2.国外研究现状-1

二、概念界定-2

（一）合作-2

（二）合作能力-2

三、幼儿合作能力的发展特点-2

（一）小班幼儿合作能力特点-2

（二）中班幼儿合作能力特点-3

（三）大班幼儿合作能力特点-3

四、幼儿合作能力的培养策略-4

(一)-遵循幼儿合作能力的发展特点-4

1.情景实施，引领发展-4

2.游戏结合，推进发展-4

3.分组合作，共促发展-5

(二)-供应充裕的发展条件-5

1.让幼儿明白合作的重要性和合作中的乐趣-5

2.让幼儿与同伴交往并承担任务-5

(三)-通过家园结合促进发展-5

1.父母重要性在幼儿交往中的体现-6

2.家园合作，在教学与生活中培养合作能力-6

(四)-重视日常生活的益处-6

1.游戏活动中合作行为的培养-6

2.教学活动中合作行为的培养-7

3.通过生活活动使幼儿的合作能力得到发展-7

五、总结-7

参考文献-8

致谢-9