摘要：在学前阶段，国内没有针对欺负行为的专项研究，此次课题主要采用国外研究资料结合个别实例的方式来进行研究，对幼儿欺负行为的概念进行了总结，对成因、差异进行了分析，进而提出有关幼儿欺负行为干预策略的建议。

学前幼儿作为一个弱势群体，在生活的方方面面都需要老师的引导，当出现欺负行为时，欺负者与被欺负者都会受到不良的影响，那么老师的干预方式就会显得尤其重要。本论文将通过分析学前儿童的欺负行为的外在表现及年龄性别的差异，采用个体观察法，来论证幼儿欺负行为的形成原因及差异，以期采取更多实际有效的方法来干预欺负行为。

关键词：学前幼儿 欺负行为 干预策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、欺负行为的研究背景-1

二、欺负行为的概念及主要表现方式-2

三、幼儿欺负行为表现的差异-2

（一）不同年龄幼儿欺负行为表现的差异-2

（二）不同性别幼儿欺负行为表现的差异-3

四、幼儿欺负行为产生的原因-4

（一）幼儿自身心理原因-5

（二）家庭影响-5

（三）社会环境影响-6

五、幼儿园实际欺负行为中教师的干预方法及相应干预策略建议-6

六、结语-7

参考文献-8

致谢-9