摘要:语言是声乐艺术的造型基础和创造艺术形象的核心。朗诵训练过程不受旋律影响，很接近于唱又容易于唱，朗诵训练对歌唱者的气息、咬字、共鸣、情感等方面有很大帮助，能帮助其较快地建立起正确的歌唱状态。

    本文分析了朗诵与声乐辩证关系包括朗诵与声乐、胸腹式呼吸方法对声乐与朗诵的作用、吐字归音到字正腔圆在此基础上分析朗诵在声乐教学中的作用包括朗诵有助于平稳气息、朗诵有助于练声、朗诵有助于正音、朗诵有助于理解作品的内涵等。

在文章创作之前首先对朗诵在声乐教学作用领域前人的文献研究成果进行了分析研究，然后采用调查法定性分析与以及描述法等一系列方法对朗诵在声乐教学作用的实际情况进行了研究分析，对有关于朗诵在声乐教学作用的资料数据进行归集，整理，并关注国内外的最新动向，在这些研究的基础是分析其存在的问题，发现我国现有朗诵在声乐教学作用的不足，在进行研究分析时候先查询有关权威部门的公开数据资料，在该类数据资料不足的情况下，考虑其他渠道获得，包括自己调查、访谈从业人员行业专家等，最后对朗诵在声乐教学作用真是情况得出问题，再结合相关文献研究以及朗诵在声乐教学作用的实际情况提出对策，最终形成论文。

关键词：声乐；教学；朗诵；训练；作用

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言-1

二、朗诵与声乐的关系-1

（一）朗诵-1

（二）声乐-1

（三）声乐与朗诵的结合-2

1、科学的发声方法与朗诵的关系-2

2、吐字归音、字正腔圆-2

三、朗诵在声乐教学中的作用-4

（一）朗诵有助于平稳气息-4

（二）朗诵有助于练声-4

（三）朗诵有助于正音-4

（四）朗诵有助于理解作品的内涵-5

总结-6

参考文献-7