摘要:随着社会的发展，国家推广德、智、体、美、劳全面发展教育，而作为全面发展教育里的重要领域——音乐教育，已被当今社会以及家长、老师、学生所重视。通过教育改革等一些形式使得音乐教育变得越来越全面化，尤其体现在小学低年级阶段，而在小学低年级音乐课堂中，导入环节又显得尤为重要，它能够对低年级的学生起到促进上课的作用。虽然这个环节只有5到8分钟的时间，却能够抓住学生的注意力，也对接下来新课的导入起到一定的辅助作用。小学音乐课是一门启迪儿童乐感，培养学生音乐兴趣以及陶冶学生情操的学科。这门学科也必将遵循所有学科的教学规律---重视导入环节，并且根据不同的年龄，不同的学习阶段作出合理的教学方法。本论文将从三大方面进行阐述：1.导入环节在小学低年级音乐课堂中的作用；2.小学低年级音乐课堂导入使用的原则和方法；3.在小学低年级音乐课堂中，使用导入方法存在的问题及应对措施。

关键词：小学低年级；音乐课堂；导入环节

目录

摘要

ABSTRACT

绪论

一、导入环节在小学低年级音乐课中的作用-5

（一）小学低年级学生的性格特点-5

（二）导入环节在小学低年级音乐课中的作用-6

1.有利于集中学生的注意力-6

2.有利于建立良好的师生关系-6

3.有利于促进学生的独立思考-6

4.有利于形成良好的学习环境-7

二、课堂导入的原则和方法-7

1.艺术性原则，富有趣味性-8

2.科学性原则，遵循教育教学法则-8

3.方向性原则，具有条理性-8

4.多样性原则，做到随机应变-9

三、存在问题及应对措施-9

（一）存在问题-10

 1.导入方法的单一化-11

 2.导入方法是否符合学生的喜好-11

（二）应对措施-12

1.导入形象化-12

2.导入环节要简短而有吸引力-13

结语-14

参考文献-14

附录-16

后记-17