内容摘要：随着一步步深入推进的改革开放，广大群众也日渐开始重视素质教育，可是大众并没有足够的重视到民族传统音乐教育发展。民族传统音乐教育是一种民族伟大凝聚力和向心力的象征，还是一种对祖国深厚感情的寄托。也正是因为这样强大的民族凝聚力，才使中华民族经受住了在历史长河中无数次困难和考验。 小学生作为国家的未来，国家的希望，民族传统音乐教育不仅仅可以使他们更加了解自己的祖国，对中小学学生进行爱国主义教育，进一步培养他们的民族自尊心，更可以增强他们心里的民族自豪感。通过阅读了大量关于民族传统音乐教育的研究报告，发现由于各地区音乐教育形势有区别，各地区的民族传统音乐教育发展也是大有不同，笔者在大四实习期间对四川师范大学附属实验学校开展了关于民族传统音乐教育的现状综合调查研究，发现了当前学校民族传统音乐教育中存在的不足，通过同课异构实践，总结并且针对这些问题提出了切实可行的解决方案。

关键词：小学音乐 课堂活动 民族传统音乐 教学设计 同课异构

目录

摘要

abstract

一、民族传统音乐的现状与传承1

（一）民族传统音乐教育的现状——以成都市成华小学为例1

（二）民族传统音乐教育对于小学音乐课堂的意义1

   1、民族传统音乐在小学音乐教育中对学生的爱国主义精神教育作用 1

   2、民族传统音乐教育可以培养学生的民族文化感情1

二、小学音乐课堂中的民族音乐教学实践2

（一）音乐课堂中平行班级同课异构实践2

（二）课堂中同课异构带来的教学效果对比5

   1、教学目标对比5

   2、教学导入对比5

   3、律动编创对比5

三、小学音乐课堂中民族传统音乐教育的不足和改善措施6

（一）小学音乐课堂中民族传统音乐教育的不足6

   1、教师的教学方式有问题6

   2、学生不喜欢并且不愿接触民族传统音乐6

（二）民族传统音乐教育现状的改善措施6

四、结语7

参考文献7