内容摘要：在应试教育思想的影响下，钢琴教学跟其他课程一样，以传授钢琴演奏的技能技巧的系统知识为中心。对于钢琴演奏的知识，学琴儿童唯一能做的，就是接受、存储前人已经总结出来的这些知识。但是，经过教材编写者提炼概括出来的这些知识，已经变成了干巴巴的观点和理论知识的这些确定性与简约性的特点，与以不确定和复杂性为特征的儿童音乐生活世界相去甚远，所以，在学琴儿童眼里，儿童钢琴教材不仅是冷峻的，而且也是陌生的，不可亲近的。近二十年来, 随着人们生活水平的不断提高，儿童甚至老年人学习器乐之风越来越盛。在过去少人企及的钢琴，也迅速从大中城市普及到小城市甚至边远的县城。学琴儿童的不断增长, 引发钢琴师资的严重匮缺，造成钢琴师资队伍中良莠不齐的参差现象。选择研究少儿钢琴教学方法的目的一方面是让孩子们的钢琴课变得丰富多彩、不拘泥于单一的教学模式，让少年儿童在教师与家长的共同努力下充分开动脑筋，提高学琴效率。选题研究的意义在于借鉴西方的教学方法的同时，与中国音乐教育方法相结合，不断创新与改进，根据不痛年龄的学生使用不同的教材与教学方法，从而让学生在钢琴学习中获得知识与快乐。只有对钢琴教学不断的研究、创新，才能使音乐成为儿童心灵的生动本质，而不再让练琴成为一种惰性，这才是每个钢琴教育工作者的责任与追求。 

关键词：儿童, 钢琴课, 教学

目录

摘要

abstract

引言-儿童钢琴课堂的现状-1

 1.1发展背景-1

 1.2现状-1

2. 以两位儿童的钢琴教学对比研究为例-2

 2.1 A儿童的教学记录-2

 2.2 B儿童的教学记录-3

3.通过研究所得出的结论结果-5

 3.1得出的结论 -5

 3.2儿童钢琴教学的有效措施-6

结论-7

参考文献-8