内容摘要：在目前音乐教育改革的发展环境下，如今的音乐魅力不在于传授知识和技能，而是以《音乐课程标准》中的全新理念为目标，培养孩子学习兴趣,突破传统音乐学习形式,从而使孩子们得到“快乐的音乐”。音乐剧作为一种新的教学形式，并且在音乐教学中的不断探索,使得儿童艺术教育中的音乐剧存在有一定创新性,从根本上增加儿童对于艺术的了解。培养孩子的综合能力来满足幼儿的发展需要。因此,添加音乐剧在幼儿艺术教育中,可以积极引导孩子主动参与音乐实践,改变被动的学习音乐，让他们主动学习。音乐剧还可以提升幼儿的音乐表现力，教会他们对于情感的抒发与表达，提升审美气质，以及团结合作的能力。本文以音乐剧理论为基础，探讨我国音乐剧在幼儿艺术教育中的可行性和必要性，研究音乐剧对儿童艺术素养发展的价值，并根据研究结果提出合理的发展对策。

关键词：音乐剧幼儿音乐课程标准艺术教育

目录

内容提要

Abstract

一、音乐剧在幼儿艺术教育课堂的必要性和可行性的探讨-1

（一）音乐剧在幼儿艺术教育发展的必要性-1

（二）音乐剧走进幼儿教育的可行性-2

二、音乐剧对幼儿艺术教育的价值探析-3

（一）对幼儿艺术素养的培养有着良好的促进作用-3

（二）有助于幼儿教师的发展-4

三、幼儿音乐剧教学实践探索的思路-5

（一）深挖教学内容-5

（二）利用音乐剧陶冶幼儿的情操-5

（三）在幼儿教学实践中进行音乐剧的渗透-6

四、结语-6

参考文献-6