摘要：新课程改革的实施使基础教育整体情况有了很大的改观,但是离实现新课程的改革目标还有很大距离。目前教学现实存在的问题主要有：教学目标缺乏情感深度,知识教学缺乏智慧深度,师生关系缺乏交往深度。而深度教学正是解决这些问题的突破口。深度教学是教师在深刻理解自己学科的前提下,在传授知识的基础上,启迪学生的智慧,训练学生的思维,把课堂变为一个师生交往对话的场所的教学。以淮阴师范学院音乐系为例，本文阐述了淮阴师范学院音乐系针对教学问题所做的改革措施并取得的相关效果。

关键词：淮阴师范学院音乐学院，深度教学，改革

目录

摘要

Abstract

1前言3

 2传统教学与深度教学的区别3

 3音乐学院以往的教育模式3

 3.1缺乏科学性的教学模式3

 3.2专业考核形式单一 3

 4 深度教学对教学改革的促进作用 4

 5音乐学院声乐教学改革的策略4

 5.1改革课堂教学4

 5.1.1课堂教学4

 5.1.2课下教学 4

 5.1.3学院教学 5

 5.1.4学工部教学辅助工作 5

 5.2改革考核形式 6

 5.2.1录像考试 6

 5.2.2抽考 6

 5.2.3以赛代考 6

 6 初步的教学效果6

 6.1音乐学院2012年校外获奖情况 6

 6.2音乐学院2013年校外获奖情况8

 6.3音乐学院2014年校外获奖情况 8

 结论 9

 参考文献 10

 致谢 11