摘要  我国的小学教育正在不断地推进新教改，但是学生的升学压力较大，文化课在学习历程里占有相当大的占比，因此，学校为了突显本身的教学品质，往往会把其要点置于学生的文化课程里，进而忽略了音乐的教育教学。然而音乐的课程价值，呈现在给学生给予一个美的感知、熏陶修养以及开发脑力；激发潜力，培育创新力；继承民族优良的内涵、推进针对全球音乐多元文化的了解与认知；推荐彼此交流、感情沟通、营造祥和社会。所以，音乐课也是小学教育中的一门重要课程。老师应根据每节课的内容设计不同的教学形式，开发孩子针对音乐学习的乐趣，提升其音乐学习的主动性，提升相关课程的学习乐趣，归纳小学音乐课堂中存在的问题，希望对小学音乐教学有所帮助。

关键词：小学音乐　趣味教学  音乐教学

目录

摘要

ABSTRACT

1 小学音乐课堂现状-4

1.1 小学音乐课堂现状-4

1.2 小学音乐课堂现状原因分析-4

1.2.1 学校重视不足-4

1.2.2 教师教学方法枯燥与专业发展不全面-4

1.2.3 学生注意力不集中-4

2 小学音乐课堂中趣味教学的重要性-4

3 如何提高小学音乐课堂趣味性-5

3.1 进行音乐实践活动-5

3.1.1 即兴编创-5

3.1.2 编排情景剧-5

3.1.3 使用课堂小乐器为歌曲伴奏-6

3.1.4 使用声势律动为歌曲伴奏-6

3.1.5 加入柯尔文手势-7

3.2 趣味导入-7

3.2.1 故事式导入-8

3.2.2 游戏式导入-8

3.3 学科融合-8

3.3.1 音乐与语文学科融合-9

3.3.2 音乐与舞蹈学科融合-9

3.3.3 音乐与美术学科融合-10

3.3.4 音乐与戏剧融合-11

3.3.5音乐与影视融合-11

3.4 利用现代教育技术-12

4 结论-13

参考文献-13