摘要：教学设计的内容包括：确立教学目标、设立教学重难点、设计教学内容这三个个环节，确立教学目标是整堂课的核心、为教学指明方向，确立教学目标以三维目标、教材、学情作为依据；突出重点、解决难点是音乐课堂的主要任务之一，教师在教学的过程中为了帮助学生分清主次、区别轻重设立了教学重难点；分析教材是设计教学内容必不可少的环节，教学内容能将教材变相展示得更为直观和详细，教学分析为教学设计打好前提。

一堂“有效的”音乐课需要关注教学预设目标的完成程度、关注学生获取知识的过程与结果，设计丰富的课堂活动可以引导学生主动参与学习，使得以上环节的效率大大提升，因此课堂活动已成为教学的核心组成部分。

本文将对一年级下册《铁匠波尔卡》的教学进行研究分析，分别对一年级的学情、课堂教学现状及学生的身心理状况；以《义务教育音乐课程标准(2011年版)》作为依据，设立欣赏课《铁匠波尔卡》的教学目标。

关键词：音乐教学设计；音乐教学分析；一年级音乐教育；《铁匠波尔卡》；音乐欣赏课

目录

摘要

ABSTRACT

1、小学一年级学情分析-6

1.1 一年级音乐课堂的教学现状-6

1.2 一年级学生身心状况分析-6

1.2.1 一年级学生身理状况分析-6

1.2.2 一年级学生心理状况分析-7

2、一年级欣赏课《铁匠波尔卡》实例分析-7

2.1 作品分析-7

2.1.1背景分析-7

2.1.2作品分析-8

2.2 教学设计-8

2.2.1课时-8

2.2.2课型-8

2.2.3确定教学目标-8

2.2.4教学重难点-9

2.2.5图形谱在《铁匠波尔卡》实际案例中的设计-9

2.3 教学过程-9

2.3.1制定教案-9

2.3.2制作课件--12

2.4实践环节-12

3、新课标理念下教学设计思路-12

3.1 音乐审美为核心，兴趣爱好为动力-12

3.1.1 在音乐活动中获得审美体验-13

3.1.2 激发学生的兴趣爱好，提高学生的节奏感和表现力-13

3.2 了解音乐文化的多样性-14

3.2.1了解波尔卡的音乐风格-14

3.3 设计丰富的音乐实践活动，引导学生积极参与-14

3.3.1 通过声势律动来感受音乐的情绪-15

3.3.2 通过“图形谱”教学方法来感受音乐的结构-15

结语-16

参考文献-17

致谢-18