摘要  自改革开放以来，中国的教育事业一直在不断的发展进步过程当中，由传统“学好数理化，走遍天下都不怕”到“德智体美全面发展”教育观念的转变体现了国家对体育、美育的重视，同时将富有特色的地方音乐融入小学音乐课堂既培养了学生对地方民族民风的感知、激发了学生对民族文化的兴趣、又提高了学生民族文化素养。

本文分为小学音乐综合课概念、学段学生学情、作品解读、教学设计四个章节，主要围绕小学歌唱综合课《杨柳青》进行教学设计，通过多种多样的课堂教学手段让学生感受扬州民歌的特色、增强对扬州民歌的兴趣、学唱扬州民歌《杨柳青》，从而增进学生对扬州民歌的更深入的了解，使扬州民歌得以传承发展。

关键词：扬州民歌 歌唱综合课 教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

1 绪论-1

2 小学四年级音乐课程分析-2

2.1 教材分析-2

2.2 学情分析-2

3 歌唱综合课概念-2

3.1 歌唱综合课总概述-2

3.2 以歌唱为主的歌唱综合课-2

4 《杨柳青》作品解读-3

4.1 作品背景-3

4.2 曲式结构-3

5 《杨柳青》具体教学设计-4

5.1 教学目的与意义-4

5.2 教学目标-4

5.3 教学重难点-5

5.4 课前准备-5

6《杨柳青》教学过程-5

6.1 组织教学-5

6.2 导入-5

6.3 聆听教学-6

6.4 《杨柳青》学唱与歌唱处理-7

6.5 《杨柳青》乐器伴奏-8

6.6 拓展总结-9

7 反思总结-9

8 结语-9

参考文献-10

附录-11