摘要  “核心素养”作为近年来教育界的热点话题，体现了新时代的人才培养要求，而“音乐鉴赏”作为高中音乐课程的必修课程，可以培养学生的审美情趣、艺术表现力、人文素养。本文将围绕音乐学科“核心素养”对我国当前高中“音乐鉴赏”模块教学进行探索。

全文共分为五章，阐述了音乐学科“核心素养”内涵并从“核心素养”理念的角度出发对“音乐鉴赏”模块第五单元《大漠之夜》进行教学设计。本研究对“三+”教学模式进行了初步探索，可对高中“音乐鉴赏”模块教学提供一定参考。

关键词：核心素养 音乐鉴赏 “3+”教学模式

目录

摘要

ABSTRACT

1 绪论-1

1.1 选题背景及研究意义-1

1.2 国内外研究现状分析-1

2 音乐学科“核心素养”内涵综述-2

3 《大漠之夜》教学设计-3

3.1 教材分析-3

3.2 作品分析-5

3.3 教学目标-6

3.4 教学重难点-6

3.5 教学课时-6

3.6 教学方法-6

3.7 教学过程-6

4 “核心素养”理念对“音乐鉴赏”模块教学的启示-8

4.1 基于审美感知素养的教学启示-8

4.2 基于艺术表现素养的教学启示-9

4.3 基于文化理解素养的教学启示-10

5 结论-10

参考文献-11